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如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過程。下列相關敘述中,不正確的是

A.d過程代表光合作用,b過程代表呼吸作用

B.甲所示的營養(yǎng)級在食物鏈中占有的碳元素最多

C.碳元素在甲、乙、丙之間以有機物的形式傳遞

D.碳元素可在無機環(huán)境和生物群落之間反復利用

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.當神經纖維處于極化狀態(tài)或反極化狀態(tài)時,細胞膜內外的電位分別是( 。
A.內正外負,內負外正B.內負外正,內正外負
C.內負外正,內負外正D.內正外負,內正外負

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.等位基因一般位于( 。
A.一條染色體的姐妹染色單體上B.非同源染色體的非姐妹染色單體上
C.非同源染色體的姐妹染色單體上D.同源染色體的非姐妹染色單體上

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下丘腦中一些細胞不僅能傳導興奮,而且能分泌激素,下丘腦與垂體之間既有神經聯(lián)系又有血液聯(lián)系。請根據(jù)圖中提供的信息,分析并回答。

(1)若動物的下丘腦被破壞,就不再具有調節(jié)血糖平衡能力,這說明_____ _______ (2分)

(2)如果頭部創(chuàng)傷導致圖中結構3大量破壞,E處的分泌物消失,人體出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,說明E處的分泌物是____ __;在正常情況下引起此分泌物增加的直接刺激是_________。

(3)由下丘腦控制D的釋放,這種調節(jié)方式為__________調節(jié)。

(4)科學家發(fā)現(xiàn),切斷C處聯(lián)系時垂體還能繼續(xù)分泌相關物質,由此說明垂體分泌功能還受________調節(jié);當切斷B處時,可導致第二性征消失,生殖器官萎縮,如果恢復B處的聯(lián)系,第二性征和生殖器官的功能也恢復,由此可推測垂體能分泌________ 。

(5)當人體受到寒冷刺激時,在___________部位的調控下,使細胞①產生興奮,通過細胞①和細胞②間的___________結構傳遞給細胞②,使A處釋放某種激素,該激素能促使垂體分泌______________。

(6)運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根的影響。下列敘述錯誤的是

A.促進側根數(shù)量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長

B.施用IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制

C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側根數(shù)量增加

D.與施用10-4mol.L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側根數(shù)量少

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動物學家考察某牧區(qū)后,認為當?shù)芈谷禾幱谠鲩L高峰期,今后還能增長幾十年才會停止.預測種群未來動態(tài)的信息主要來自:

A.種群數(shù)量和密度 B.鹿群的年齡組成

C .種群的性別比例 D.出生率和死亡率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

鼠疫桿菌可分泌一種外毒素, 使人體出現(xiàn)中毒性休克綜合癥。下列說法正確的是學科網

A.該外毒素將會引起細胞免疫

B.該外毒素的分泌與高爾基體的活動密切相關

C.先天性胸腺發(fā)育不全的患者,完全喪失對鼠疫的免疫能力

D.從剛病愈的患者血清中提取的抗毒素對患者會有顯著療效

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉移示意圖,箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉移量.下列敘述正確的是( 。
A.丙中的生物可組成多條食物鏈
B.水稻生長期,該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉移量關系為a=b+c+e
C.水稻和藻類分別占據(jù)不同空間有利于a增加
D.調查丁中的小動物類群豐富度可用樣方法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.人體的呼吸中樞、身體平衡中樞、軀體運動的低級中樞分別是( 。
A.腦干、小腦、脊髓B.下丘腦、小腦、大腦
C.小腦、腦干、脊髓D.大腦、腦干、下丘腦

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