15．回答下列有關(guān)光合作用問題
圖甲為全光照和不同程度遮光對某植物葉片中葉綠素含量的影響；表乙是觀測不同光照條件該植物的部分生長指標(biāo)．
光照強(qiáng)度平均葉面積（cm2）氣孔密度（個(gè)•mm-2）凈光合作用（μmolCO2•m-2•s-1）
強(qiáng)13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（1）遮光組比正常光組的葉片顏色更深，遮光后植物有利于吸收紅光和藍(lán)紫光光，因此葉綠素的含量能直接影響光合作用過程中ATP【H】O2（物質(zhì)）的生成速率
（2）在弱光下，該植物通過增加葉面積，提高葉綠素的含量來吸收更多的光能，以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境．
（3）據(jù)表乙分析，強(qiáng)光處理組的葉肉細(xì)胞對CO2 的利用率高，此條件下葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．

分析 本題是對葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系、溫度、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對光合作用的影響的綜合性考查，回憶葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系、溫度光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對光合作用的影響的相關(guān)知識(shí)，然后分析題干和題圖信息進(jìn)行解答．

解答 解：（1）據(jù)圖甲可知，遮光組比正常光組的葉片顏色更深，說明其葉綠素的含量更多，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，故遮光后植物有利于吸收紅光和藍(lán)紫光，且葉綠素的含量增加能直接提高光合作用過程中ATP、【H】和O2的生成速率．
（2）據(jù)表分析，在弱光下，該植物通過增加葉面積，提高葉綠素的含量來吸收更多的光能，以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境．
（3）強(qiáng)光下，葉肉細(xì)胞的光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP，所以合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
故答案為：
（1）紅光和藍(lán)紫光   ATP【H】O2
（2）增加葉面積，提高葉綠素的含量
（3 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

點(diǎn)評(píng) 對于葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系、溫度光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對光合作用的影響的綜合理解并把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵，分析題圖獲取信息并利用相關(guān)信息和所學(xué)知識(shí)綜合解決問題的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016海南省�？谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

（2015秋•�？谛＜�(jí)期中）某大山里的村民，由于某種原因造成飲水及食物中長期缺碘，這樣對成年人的影響是（ ）

A．促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動(dòng)減弱

B．促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動(dòng)加強(qiáng)

C．促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動(dòng)減弱

D．促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動(dòng)加強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．用純種有色飽滿籽粒的玉米與無色皺縮籽粒的玉米雜交（實(shí)驗(yàn)條件滿足要求，兩對性狀由兩對基因控制），F(xiàn)1籽粒全為有色飽滿，F(xiàn)1自交后，F(xiàn)2中有色飽滿67%，無色皺縮17%，則有色皺縮和無色飽滿所占的比例為（　　）
A．11%、5%B．8%、8%C．12%、6%D．3%、13%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于育種的敘述，正確的是（　�。�
A．單倍體育種時(shí)取F1的花藥離體培養(yǎng)，即可從中篩選出所需品種
B．誘變育種獲得的新品種都能夠穩(wěn)定遺傳
C．雜交育種篩選過程實(shí)質(zhì)上是實(shí)現(xiàn)定向提高優(yōu)良性狀的基因頻率
D．雜交育種因操作簡單、育種周期短而被人們廣泛應(yīng)用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．觀察處于有絲分裂后期的根尖分生區(qū)細(xì)胞，可見染色體被逐漸牽引到細(xì)胞兩極
B．單倍體細(xì)胞有絲分裂后期，移向同一極的染色體一定不含有同源染色體
C．生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過有絲分裂實(shí)現(xiàn)的
D．人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲為某植物在光照等環(huán)境條件影響下光合速率變化的曲線．圖乙表示該植物兩晝夜吸收或釋放的CO2變化，S1?S2表示曲線與 x軸圍成的面積．請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（2）在圖甲的t1時(shí)刻，分布在葉綠體類囊體薄膜上的色素分子吸收光能增加，光反應(yīng)速率提高．t1?t2時(shí)間段，限制光合速率提高的外界因素是溫度．在t3-t4時(shí)間段，光合速率加快的原因是光照充足、二氧化碳供應(yīng)充足光合作用速率提高
（3）圖乙中，光合作用消耗ATP最快的時(shí)刻是F．圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的外界因素是光照強(qiáng)度和溫度．
（4）如果該植物在這兩晝夜內(nèi)能夠正常生長，則需要滿足的條件是S1+S3+S5＞S2+S4（用S1、S2、S3、S4、S5之間的數(shù)量關(guān)系表示）．
（5）將該植物放在常溫下暗處理2h，重量減少2mg，再用適當(dāng)光照射2h，測其重量比暗處理前增加6mg，則該植物的實(shí)際光合速率是5mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞技術(shù)是遺傳學(xué)研究的新手段，該項(xiàng)技術(shù)為研究隱性基因功能提供了理想的細(xì)胞模型，如圖表示研究人員利用小鼠獲取單倍體胚胎干細(xì)胞的方法．請分析回答．

（1）方法一中，研究人員需對實(shí)驗(yàn)小鼠注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵，從而獲得更多的卵母細(xì)胞．用SrC12溶液處理、激活卵母細(xì)胞，在體外選用特制的培養(yǎng)液培養(yǎng)至囊胚期，從內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離、篩選出胚胎干細(xì)胞．采用這種方法獲得的單倍體胚胎干細(xì)胞稱為孤雌單倍體胚胎干細(xì)胞．
（2）采用方法二可獲得孤雄單倍體胚胎干細(xì)胞．受精階段，防止多精入卵的第一道屏障是透明帶反應(yīng)．研究人員用特定方法去除細(xì)胞M中的雌原核，再對處理后的細(xì)胞進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)、分離和篩選．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，小鼠單倍體胚胎干細(xì)胞存在自發(fā)二倍體化的現(xiàn)象．為此，可以通過測定并分析細(xì)胞的DNA分子含量，或利用顯微鏡觀察處于有絲分裂中期（寫出分裂類型及時(shí)期）細(xì)胞的染色體數(shù)目進(jìn)行確定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是（　�。�
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位
B．自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
C．隔離一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成
D．生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無水乙醇進(jìn)行提取，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢
B．探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將培養(yǎng)液滴在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央，然后蓋上蓋玻片，再進(jìn)行計(jì)數(shù)
C．在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
D．在“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中，使用的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同

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