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設計植物體細胞雜交實驗時，如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，不需要考慮的是（ ）

A．親本體細胞去除細胞壁 B．選擇具有優(yōu)良性狀的親本

C．親本間的生殖隔離問題 D．雜種細胞愈傷組織的誘導和再分化

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于葉綠體內光合色素的描述，正確的是（　�。�
A．植物生長過程中，葉綠體內各種色素的比例保持不變
B．葉綠素a吸收的光能可在類囊體膜上轉化為ATP和[H]中的化學能
C．層析液中溶解度最大的光合色素是葉綠素a
D．葉綠素呈綠色是因為它大量吸收綠光，幾乎不吸收其他顏色的光

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一塊農田中有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物，其中屬于競爭關系的是（ ）

A．田鼠和雜草 B．豌豆和雜草

C．豌豆和其根中的根瘤菌 D．細菌和其細胞內的噬菌體

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

限制酶能識別特定的DNA序列并進行剪切，不同的限制酶可以對不同的核酸序列進行剪切�，F(xiàn)用E、H、P三種不同的限制酶對一段大小6．2 kb的線狀DNA進行剪切后，用凝膠電泳分離各核酸片段，實驗結果如圖所示，這3種不同的限制酶在此DNA片段上相應切點的位置是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關敘述中不正確的是（ ）

A．上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟形成愈傷組織，此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性

D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題，由此長成的植株可能是雜合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：綜合題

試回答下列題目。

（1）在一些性狀的遺傳中，具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育，導致后代中不存在該基因型的個體，從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個例子。一個研究小組，經大量重復實驗，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)：

A．黑色鼠與黑色鼠雜交，后代全部為黑色鼠。

B．黃色鼠與黃色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2：1。

C．黃色鼠與黑色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1：1。

根據上述實驗結果,回答下列問題：（控制毛色的顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）狀的分離比例發(fā)生變化。

①黃色鼠的基因型是____________（2分），黑色鼠的基因型是_____________（2分）。

②推測不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是__________（2分）。

③寫出上述B、C兩個雜交組合的遺傳圖解。（6分）

B組：

C組：

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

兩瓶世代連續(xù)的果蠅（灰身為顯性；黑身為隱性），甲瓶中的個體全為灰身，乙瓶中個體既有灰身也有黑身個體。讓乙瓶中的全部灰身個體與異性黑身果蠅交配，若后代都只出現(xiàn)灰身果蠅則可以認定

A．甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為雜合子

B．乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為純合子

C．乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為雜合子

D．甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為純合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

減數分裂過程中，染色體的行為變化是

A．復制→分離→聯(lián)會→分裂 B．聯(lián)會→復制→分離→分裂

C．聯(lián)會→復制→分裂→分離 D．復制→聯(lián)會→分離→分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示細胞部分結構模式圖，據圖分析下列說法正確的是（　　）
A．由圖可知，①的結構特點是具有選擇透過性
B．②代表的結構都不含有DNA，所以這些結構的活動都受細胞核的控制
C．圖中③可知，任何物質進入細胞都與細胞膜上相應的受體有關
D．④體現(xiàn)了細胞膜具有識別來自細胞外信息的功能

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