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細胞呼吸原理廣泛應用于生產實踐中。下表中有關措施與對應的目的不恰當的是

選項

應 用

措 施

目 的

A

種子貯存

曬干

降低自由水含量，降低細胞呼吸

B

水果保鮮

零上低溫

降低酶的活性，降低細胞呼吸

C

乳酸菌制作酸奶

通氣

促進乳酸菌的有氧呼吸

D

栽種莊稼

疏松土壤

促進根有氧呼吸，有利于吸收礦質離子

A. A B. B C. C D. D

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調查發(fā)現人群中夫婦雙方均表現正常也能生出白化病患兒。研究表明白化病由一對遺傳因子控制。判斷下列有關白化病的敘述，錯誤的是

A．致病遺傳因子是隱性的

B．如果夫婦雙方都是雜合子，他們生出白化病患兒的概率是1/4

C．如果夫婦一方是白化病患者，他們所生表現型正常的子女一定是雜合子

D．白化病患者與表現正常的人結婚，所生子女表現正常的概率是1

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高一3月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為YYRr的個體產生的配子是（ ）

A．YR和YR B．Yr和Yr C．YY和Rr D．Yr和YR

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高一3月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是減數分裂過程中的幾個步驟，其正確順序是（ ）

①形成四分體

②同源染色體分離

③交叉互換

④聯會

⑤染色體復制

⑥染色單體分離

A. ②①③④⑤⑥ B. ⑤③②④⑥① C. ⑤④①③②⑥ D. ⑤④③⑥②①

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年貴州省高一下學期第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是有氧呼吸過程的圖解,請據圖回答問題：

(1)圖中②、③分別是 _________、__________

(2)產生①的過程發(fā)生的場所是_______。

(3)有氧呼吸的總反應式為____________________________

(4)有氧呼吸的過程十分復雜,可以分為___個階段,其中生成二氧化碳的是第____階段，反應場所是_______。

(5)在有氧呼吸過程中,釋放出大量能量的是第___階段,反應的場所是______。

(6)有氧呼吸中釋放的能量主要以______形式散失

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科目：高中生物 來源：2016屆內蒙古高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用生物工程改造生物特性，從而生產人類所需的產品。下列關于生物工程的相關知識，敘述正確的是

①若要生產轉基因抗病水稻，可將目的基因先導入到大腸桿菌中，再轉入水稻細胞中

②植物體細胞雜交，能克服遠緣雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定不是單倍體

③基因治療主要是對具有缺陷的體細胞進行全面修復

④利用基因突變原理培育成生產人干擾素的酵母菌

⑤利用基因工程手段培育成生產人胰島素的大腸桿菌

⑥利用細胞工程技術培育成生產單克隆抗體的細胞系

A. ①③④ B. ②⑤⑥ C. ①②⑤⑥ D. ①②③④⑥

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科目：高中生物 來源：2016屆內蒙古高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家把天竺葵的原生質體和香茅草的原生質體進行誘導融合，培育出的驅蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的氣味達到驅蚊且對人體無害的效果。下列關于驅蚊草培育的敘述中，錯誤的是（ ）

A．驅蚊草的培育屬于細胞工程育種，其優(yōu)點是能克服遠緣雜交不親和的障礙

B．驅蚊草的培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動、電刺激等方法

C．驅蚊草的培育過程是植物體細胞雜交，不同于植物組織培養(yǎng)，無愈傷組織和試管苗形成

D．驅蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得，是因為不同物種間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省淄博市高三2月月考（假期效果檢測）理科綜合 生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、乙、丙、丁為胚芽鞘的系列實驗，下列有關對實驗現象和分析的敘述合理的是

A. 圖甲中的胚芽鞘向光生長能夠證明生長素的兩重性

B. 由于生長素不能橫向運輸，圖乙瓊脂塊中生長素的含量左右一樣多

C. 圖丙中胚芽鞘Y不能向光彎曲生長

D. 圖丁胚芽鞘向右彎曲，主要是由于生長素促進細胞分裂的結果

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林省舒蘭市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項敘述不符合系學說的主要內容

A. 生物都是細胞構成的

B. 細胞是一個相對獨立的單位

C. 老細胞通過細胞分裂產生新細胞

D. 細胞的作用既有獨立性又有整體性

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