對(duì)細(xì)胞核功能較為全面的闡述是(  )
A、與生物體的遺傳和變異有關(guān)
B、遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C、控制細(xì)胞的代謝
D、與生物繁殖后代有關(guān),是遺傳物質(zhì)復(fù)制的場(chǎng)所
考點(diǎn):細(xì)胞核的功能
專題:
分析:細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁.核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān).細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
解答: 解:A、細(xì)胞核與生物體的遺傳和變異有關(guān),是細(xì)胞核功能的一部分,不符合題意,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞核功能較為全面的闡述是細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,B正確;
C、細(xì)胞核控制細(xì)胞代謝,是細(xì)胞核功能的一種,不符合題意,C錯(cuò)誤;
D、與生物繁殖后代有關(guān),是遺傳物質(zhì)復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核的功能之一,不符合題意,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果用放射性同位素標(biāo)記氨基酸,使其進(jìn)入細(xì)胞參與胰島素的合成,然后再用儀器測(cè)試放射性出現(xiàn)的部位及其順序,正確的是(  )
①線粒體 ②核糖體 ③中心體 ④染色體 ⑤高爾基體 ⑥細(xì)胞膜 ⑦細(xì)胞核 ⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
A、②⑦④⑤⑥B、⑧②⑤⑥
C、⑥②⑧⑤⑥D、②③⑧⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群是生活在
 
區(qū)域的
 
生物的
 
個(gè)體.種群是
 
的基本單位.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞核的主要功能是( 。
A、儲(chǔ)存能源物質(zhì)、進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
B、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的“藍(lán)圖”
D、在控制物質(zhì)進(jìn)出、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞中起決定性作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一定條件下測(cè)得的典型陽(yáng)生植物和陰生植物在不同的光照強(qiáng)度下CO2
吸收(釋放)量的曲線,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、①代表典型的陽(yáng)生植物,②代表典型的陰生植物
B、a1和a2表示植物在黑暗中細(xì)胞呼吸放出CO2的量
C、b1和b2表示光合作用吸收CO2的量等于細(xì)胞呼吸放出CO2的量時(shí)的光照強(qiáng)度
D、光照強(qiáng)度大于c時(shí),典型的陰生植物比典型的陽(yáng)生植物CO2的吸收量大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)條件滿足時(shí),20個(gè)腺苷和80個(gè)磷酸最多可以構(gòu)成的ATP分子和ATP分子中所含的高能磷酸鍵有( 。
A、20個(gè),30個(gè)
B、20個(gè),40個(gè)
C、40個(gè),40個(gè)
D、40個(gè),60個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( 。
A、在線粒體中能將葡萄糖氧化分解,產(chǎn)生ATP和[H]
B、線粒體內(nèi)含有DNA,葉綠體類囊體薄膜上不含有酶
C、植物細(xì)胞的葉綠體在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成(CH2O)
D、葉綠體產(chǎn)生的ATP可用于吸收K+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體、酵母菌和煙草花葉病毒中,所含的堿基種類依次為( 。
A、4、5、4
B、4、4、4
C、4、8、4
D、5、5、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示某生物細(xì)胞分裂過(guò)程隨時(shí)間的變化細(xì)胞中DNA含量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
Ⅰ.若圖示生物為煙草,離體培養(yǎng)“A”處細(xì)胞的方法為
 

 
.該方法人工條件下的培養(yǎng)基中至少應(yīng)含有的激素是
 
,為促進(jìn)其根的發(fā)生,其濃度要
 
(填“高于”或“低于”)促進(jìn)芽的發(fā)生時(shí)所需.
Ⅱ.若圖示生物為蜜蜂(蜂王和工蜂的體細(xì)胞中的染色體數(shù)為32條,雄蜂的體細(xì)胞中只有16條),則
(1)甲過(guò)程可能發(fā)生在
 
(填“精巢”或“卵巢”)中.
(2)圖中的乙、丙、丁表示的細(xì)胞分裂方式為
 

(3)圖中的“B”時(shí)期細(xì)胞中所含的染色體數(shù)是
 
條,該個(gè)體是
 
倍體.
(4)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)工蜂的下列行為受兩對(duì)相對(duì)獨(dú)立的基因控制:
行為一:能咬開(kāi)蜂室蓋(h);不能咬開(kāi)蜂室蓋(H).
行為二:能移出蜂室中死掉的幼蟲(chóng)(r);不能移出蜂室中死掉的幼蟲(chóng)(R).
若實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有基因型分別為HHRR、HhRr、HhRR、HHRr的四種蜂王以及圖甲(基因型為hhrr)產(chǎn)生的雄性個(gè)體,要獲得具有對(duì)蜂群生存最有利行為組合基因型的工蜂,請(qǐng)?jiān)谏鲜鰩追N蜂王中選出一種設(shè)計(jì)選育程序,作出遺傳圖解并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明.

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