下圖表示某二倍體生物的細(xì)胞，有關(guān)敘述正確的是

A. 該細(xì)胞正處于有絲分裂前期

B. 在該細(xì)胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變

C. 該細(xì)胞分裂至后期時(shí)含有4個(gè)染色體組

D. 該細(xì)胞分裂能產(chǎn)生2種基因型的精細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北石家莊辛集中學(xué)高三上第三次階段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖中測量結(jié)果回答下列有關(guān)植物生理的問題:

圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為新鮮葉片葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。圖丁測得的是植物CO2變化量。

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由2．5漸變?yōu)?千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的 （左側(cè)或右側(cè)或原始）位置處。

（2）對(duì)葉片來說，當(dāng)光照強(qiáng)度由5千勒克斯?jié)u變?yōu)?0千勒克斯時(shí)，圖丙中箭頭表示的過程有所加強(qiáng)的是（填字母） 。

（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯下先光照5小時(shí)，再黑暗15小時(shí)后，液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的 （左側(cè)或右側(cè)或原始）位置處。為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù)，則應(yīng)將甲裝置放在 條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）丁圖中在15℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的 倍。

（5）丙圖中c，d （可以或不可以）表示ATP的去向或來源。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第三次聯(lián)考測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)與生物進(jìn)化的說法，不正確的是

A．種群時(shí)生物繁殖和生物進(jìn)化的基本單位

B．有性生殖為生物進(jìn)化提供豐富原材料

C．捕食者的存在直接破壞了生物多樣性

D．環(huán)境的變化與生物多樣性的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

受中醫(yī)古籍《肘后備急方》中將青蒿“絞汁”用藥的啟發(fā)，屠呦呦采用低溫提取的方法，從黃花蒿中直接提取得到青蒿素，是治療瘧疾的特效藥。青蒿素易溶于有機(jī)溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，對(duì)熱不穩(wěn)定�；卮鹣铝袉栴}：

（1）青蒿素的提取 （填“適宜”或“不宜”采用水蒸氣蒸餾法提取，原因是 。

（2）屠呦呦采用乙醚浸提法提取青蒿素，其提取流程與胡蘿卜素的提取具有相似之處。在用乙醚浸泡提取前，先要對(duì)黃花素莖葉進(jìn)行 和干燥，以提高萃取效率；干燥過程應(yīng)控制好 和干燥時(shí)間，以防止 ．

（3）假設(shè)對(duì)提取到的青蒿素通過紙層析法進(jìn)行鑒定，結(jié)果如圖所示，則A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于提取樣品的點(diǎn)是 ，②代表的物質(zhì)是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

螳螂屬于肉食性昆蟲，夏季經(jīng)常在公園路燈下發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡，因?yàn)槟抢镂米用芗�。母螳螂�?huì)跳上公螳螂背部進(jìn)行交配后將“夫君”吃掉。以下相關(guān)說法正確的是

A．題目中母螳螂和公螳螂是捕食關(guān)系

B．調(diào)查公園草地上螳螂蟲卵的種群密度可以采用樣方法

C．螳螂的數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí)，螳螂的出生率為0

D．公園里有的地方螳螂多有的地方螳螂少說明食物會(huì)影響群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是

A．在形成無子番茄過程中生長素誤有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目

B．生長素和赤霉素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

C．用赤霉素多次噴灑水稻植株后，將導(dǎo)致產(chǎn)量降低

D．種子在浸泡過程中，用適量的乙烯處理可解除休眠促進(jìn)其萌發(fā)

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解

B．侵人細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬水解

C．用差速離心法不能從細(xì)菌中分離出溶酶體

D．溶酶體不參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南衡陽八中高三實(shí)驗(yàn)班上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四中實(shí)驗(yàn)條件下，測定了不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，結(jié)果如曲線圖。

①0．1%CO2，30℃

②0．1%CO2，20℃

③0．03%CO2，30℃

④0．03%CO2，20℃

下列敘述，錯(cuò)誤的是

A．比較曲線①和②可知，30℃時(shí)光合作用酶的活性高于20℃

B．比較曲線①和③可知，適度提高CO2濃度能提高光合速率

C．比較曲線①和④可知，溫度和CO2濃度是光合速率主要影響因素

D．Q點(diǎn)四條曲線重合，說明此時(shí)光照強(qiáng)度是光合速率主要影響因素

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，其體色有黃身（H）、灰身（h）之分，翅形有長翅（V）、殘翅（v）之分�，F(xiàn)用兩種純合果蠅雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)4種類型且比例為5:3:3:1，己知果蠅的一種精子不具有受精能力�；卮鹣铝袉栴}：

（1）果蠅體色與翅形的遺傳遵循 定律，不具有受精能力的精子的基因組成是 。

（2）F2黃身長翅果蠅中雙雜合子的比例為 。

（3）若讓F2灰身長翅果蠅自由交配，則子代的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）現(xiàn)有多種不同類型的果蠅，從中選取親本通過雜交實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證上述不能完成受精作用精子的基因型。

①雜交組合：選擇雙雜合子的黃身長翅果蠅為父本， 為母本進(jìn)行雜交。

②結(jié)果推斷： 。

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