如圖表示某植物葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．下列敘述錯誤的是（　　）
A、0-D間植物光合作用的總量是S2+S3
B、0-D間植物呼吸作用消耗的有機物量為S1+S3
C、0-D間植物光合作用有機物的凈積累量為S2-S1
D、0-D間植物光合作用有機物的凈積累量為S2+S1
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進行，為細胞的各項生命活動提供能量．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、光合作用總量等于凈光合作用加呼吸作用，0-D間植物光合作用的總量是S2+S3，A正確；
B、呼吸作用釋放二氧化碳，0-D間植物呼吸作用消耗的有機物量為S1+S3，B正確；
C、0-D間植物光合作用有機物的凈積累量為S2-S1，C正確；
D、0-D間植物光合作用有機物的凈積累量為S2-S1，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力，能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學(xué)方式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷剌激后的部分調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），下列說法錯誤的是（　�。�
A、寒冷時C和B是協(xié)同作用；血糖含量降低時C和D是協(xié)同作用
B、寒冷剌激時，機體通過調(diào)節(jié)途徑E使血管收縮
C、血糖含量升高時，降低血糖含量的激素與D是拮抗作用
D、感受溫度下降的感受器在下丘腦，并在大腦皮層產(chǎn)生冷覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、維生素D是脂質(zhì)中的一種
B、性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、任何動植物細胞都含有類脂
D、脂質(zhì)的組成元素和纖維素完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物新胨代謝示意圖，請據(jù)圖分析回答問題．
（1）①過程中水分進出細胞的主要方式為
 
運輸．
（2）圖中兩處[H]所對應(yīng)的物質(zhì)
 
（填“相同”“不相同”）．細胞呼吸中消耗[H]的具體部位是
 
．
（3）①～⑩中，正常生長的馬鈴薯塊莖細胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過程是
 
（填序號）．已知人體肌細胞不能進行⑥～⑨中的
 
（填序號）過程，其原因是
 

（4）為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量，�？紤]合理密植問題，其中所包含的影響光合作用的外界因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

培養(yǎng)SARS病毒時，應(yīng)選用（　�。�
A、固體培養(yǎng)基
B、含有多種無機鹽的培養(yǎng)液
C、活的雞胚
D、牛肉湯

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)想了解車廂“拉環(huán)”細菌的種類與含量對公眾健康的影響，選擇了地鐵公交作為研究對象．他們設(shè)計了有關(guān)的實驗．
他們收集了有關(guān)的資料如下：
按照細菌對革蘭氏染色的反應(yīng)，可將細菌分為革蘭氏陽性細菌和革蘭氏陰性細菌．
牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，革蘭氏陽性細菌和革蘭氏陰性細菌均可生長，可用于細菌總數(shù)測定．麥康凱瓊脂培養(yǎng)基，能抑制革蘭氏陽性菌生長，是革蘭氏陰性菌的選擇培養(yǎng)基．革蘭氏陰性菌能分解乳糖產(chǎn)生乳酸的菌落，其周圍pH值降低因而菌落為紅色，不能分解乳糖的菌落（通常為致病菌）為白色．
產(chǎn)乳酸的革蘭氏陰性菌常用來指示腸道細菌的存在，表明可能存在腸道病原體污染，其中既有非致病菌，也有致病菌．常將此類細菌作為監(jiān)測環(huán)境衛(wèi)生的指標．
《中華人民共和國國家標準---醫(yī)院消毒衛(wèi)生標準GB15982-1995》規(guī)定，醫(yī)院普通病房、換藥治療室允許的總細菌數(shù)＜10cfu/cm2，即＜10個（菌落）/cm2．
（一）材料與方法．
1、取樣方法和過程：用浸有生理鹽水的棉球涂抹拉環(huán)后放入裝有3mL生理鹽水的試管，試管放置在盛有冰塊的冰盒內(nèi)條件下為宜，原因是
 
．采集樣品所用的生理鹽水、棉球、離心管等材料需作
 
處理．
2、細菌培養(yǎng)：將裝有取樣棉球的試管在振蕩器上劇烈振蕩5s，使細菌均勻分散于生理鹽水中．下列是細菌培養(yǎng)實驗過程，請在A、B（如圖）空格內(nèi)寫出相應(yīng)的操作內(nèi)容．細菌計數(shù)：培養(yǎng)48小時后，對培養(yǎng)皿進行菌落計數(shù)：

（1）在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上生長的菌落，計為
 
總數(shù)；
（2）在麥康凱培養(yǎng)基上的菌落，計為
 
總數(shù)．其中紅色菌落為
 
菌，白色菌落為
 
菌．
（二）結(jié)果與討論
地鐵拉環(huán)表面的平均細菌分布表（每個拉環(huán)手觸部分面積計為60cm2）：
項目細菌數(shù)/拉環(huán)
平均細菌總數(shù)532.4
單位面積平均細菌總數(shù)cfu/cm28.9
平均革蘭氏陰性菌總數(shù)232.3
單位面積平均革蘭氏陰性菌總數(shù)cfu/cm23.9
單位面積平均乳糖發(fā)酵菌數(shù)cfu/cm22.1
單位面積平均非乳糖發(fā)酵菌數(shù)cfu/cm21.8
革蘭氏陰性菌占細菌總數(shù)比例44%
討論：根據(jù)國家標準，參照上表數(shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論？

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科目：高中生物 來源： 題型：

某豌豆的基因型為Aa，讓其連續(xù)自交三代（遺傳符合按孟德爾遺傳定律），其第4代中的基因頻率和基因型頻率變化情況是（　�。�
A、基因頻率變化，基因型頻率不變
B、基因頻率不變化，基因型頻率變化
C、兩者都變化
D、兩者都不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)染色體的說法正確的是（　�。�
A、有絲分裂產(chǎn)生的子細胞是體細胞，故有絲分裂過程中不存在同源染色體
B、減數(shù)第二次分裂，同源染色體分離，非同源染色體自由組合
C、減數(shù)第一次分裂，非同源染色體的非姐妹染色單體之間可交叉互換導(dǎo)致基因重組
D、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)的不同形態(tài)，洋蔥表皮細胞中一般以染色質(zhì)狀態(tài)存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法正確的是（　　）
A、取鮮豆?jié){做樣液，加入雙縮脲試劑，水浴加熱呈紫色
B、細胞膜的功能特點與膜上的某些蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量無關(guān)
C、人體中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸
D、蛋白質(zhì)是細胞中含量最多的物質(zhì)，所以一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)

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