【題目】根據(jù)孟德?tīng)枌?duì)兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的解釋，遺傳因子組成為YyRR的個(gè)體，產(chǎn)生的配子類型及比例為(　　)

A. Y∶y∶R∶r＝1∶1∶1∶1

B. Yy∶Rr＝1∶1

C. YR∶yR＝1∶1

D. Y∶y＝1∶1

【答案】C

【解析】

基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在同源染色體上的等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

根據(jù)題意分析，德?tīng)枌?duì)兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中，兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，每一對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，因此遺傳因子組成為YyRR的個(gè)體，其中Yy可以產(chǎn)生Y和y兩種比例相等的配子，RR只能產(chǎn)生一種配子，因此該個(gè)體可以產(chǎn)生YR、yR兩種配子，比例為1:1，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列試劑可用于血紅蛋白釋放的是

①0.9%的生理鹽水

②甲苯

③磷酸緩沖液

④蒸餾水

⑤梓檬酸鈉

A. ①③

B. ①④

C. ④⑤

D. ②④

【答案】D

【解析】0.9%的生理鹽水是洗滌紅細(xì)胞是應(yīng)用的試劑，不能用于血紅蛋白釋放，①錯(cuò)誤；甲苯的作用是溶解細(xì)胞膜的磷脂，加速血紅蛋白的釋放，②正確；磷酸緩沖液用于粗分離蛋白質(zhì)，不能用于釋放血紅蛋白，③錯(cuò)誤；蒸餾水作用是使紅細(xì)胞吸水脹破，釋放其中的血紅蛋白，④正確；檸檬酸鈉的作用是采血時(shí)，防止血液凝固，不能用于血紅蛋白的釋放，⑤錯(cuò)誤。故選D。

【考點(diǎn)定位】蛋白質(zhì)的提取和分離

【名師點(diǎn)睛】在蒸餾水和甲苯作用下，紅細(xì)胞破裂釋放出血紅蛋白。加入蒸餾水后紅細(xì)胞液體積與原血液體積要相同。加入甲苯的目的是溶解細(xì)胞膜，有利于血紅蛋白的釋放和分離。

【題型】單選題
【結(jié)束】
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【題目】如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 曲線AB段酵母菌呼吸作用發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體

B. 酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗

C. 某同學(xué)在T3時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能是取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣

D. 在T1-T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌種群數(shù)量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問(wèn)題：

（1）植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是__________（填序號(hào)）。

①外植體消毒 ②制備MS培養(yǎng)基 ③接種 ④培養(yǎng) ⑤栽培 ⑥移栽

A.①→②→③→④→⑤→⑥

B.②→①→③→④→⑤→⑥

C.②→①→③→④→⑥→⑤

D.①→②→③→④→⑥→⑤

（2）植物組織培養(yǎng)中，在配制好的MS培養(yǎng)基中常需添加__________，除此之外，__________等，也是影響植物組織培養(yǎng)的重要因素。

（3）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用__________________來(lái)檢驗(yàn)。在酸性條件下，該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)__________。

（4）下圖為月季花藥中的花粉在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑，據(jù)圖回答：

圖中①表示花粉培養(yǎng)過(guò)程中的__________過(guò)程，②表示的是__________過(guò)程，X代表的是__________。

（5）為提高花藥培養(yǎng)的成功率，應(yīng)選擇__________期的花粉進(jìn)行培養(yǎng)。確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法，某些植物花粉細(xì)胞核不易著色，可采用__________法染色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中a、b、c、d、e 表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 圖中 a、b、c 和 d 依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡和細(xì)胞膜

B. 圖中所示過(guò)程中a的膜面積會(huì)減小，d的膜面積會(huì)增大

C. 圖中的激素蛋白可能是胰島素、生長(zhǎng)激素、性激素等

D. 圖中所示的過(guò)程一定不可能發(fā)生在大腸桿菌細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確的是(　　)

A. 能量流動(dòng)是從甲固定的太陽(yáng)能開(kāi)始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1 250 kJ

B. 從乙到丙的能量傳遞效率為15%

C. 食物鏈的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動(dòng)的單向性

D. 將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞不具有②③④的結(jié)構(gòu)

B. 需氧呼吸只能發(fā)生在結(jié)構(gòu)③中

C. 唾液腺分泌唾液淀粉酶，圖中的②③結(jié)構(gòu)與之有關(guān)

D. 結(jié)構(gòu)③的內(nèi)膜上存在糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是（ ）

A. 在碳循環(huán)過(guò)程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)

B. 由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F減少

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B

D. 在A→C過(guò)程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，在F→B過(guò)程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是

A. 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

B. 核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

D. 組成糖原和淀粉的單體分別是葡萄糖和麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是________（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞有絲分裂模式圖，其分裂順序依次是________（用字母表示）．

（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于________期的細(xì)胞模式圖．

（3）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含________條染色體．

（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[_]_____期圖中，其原因是______________________ ．

（5）圖C表示細(xì)胞分裂_________期，最明顯的變化是_________________________

（6）A圖中染色體的數(shù)目為________，染色單體數(shù)為________．

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