從土壤嗜堿性短小芽孢桿菌中首先分離選育到一株產(chǎn)生低溫型堿性蛋白酶的高產(chǎn)菌株.該菌株具有嗜堿性強(qiáng)、不易染菌、生產(chǎn)性狀穩(wěn)定等特點(diǎn).該菌產(chǎn)堿性蛋白酶能力強(qiáng),每毫升發(fā)酵活力達(dá)9 000單位(28℃測(cè)定)、5 000單位(20℃測(cè)定)和18 000單位(40℃測(cè)定),在全國(guó)五種堿性蛋白酶的性能比較中,該蛋白酶在28℃下所具有酶活力高于國(guó)內(nèi)同類(lèi)產(chǎn)品,表明具有低溫型酶的特性.該產(chǎn)品用于加酶洗衣粉,可提高去污力1~2倍,特別在常溫下對(duì)血漬、奶漬等蛋白質(zhì)污垢具有專(zhuān)一性的去污效果.
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:
(1)從土壤中分離嗜堿性短小芽孢桿菌應(yīng)用
 
培養(yǎng)基,與普通的培養(yǎng)基相比它的培養(yǎng)基的特點(diǎn)是
 
,從物理形態(tài)上應(yīng)選用
 
培養(yǎng)基.
(2)若要比較添加該蛋白酶的洗衣粉與普通洗衣粉的洗滌效果,應(yīng)注意控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量,請(qǐng)列舉均衡無(wú)關(guān)變量的措施(至少三條):
 
;
 
;
 

(3)在日常生活中使用加酶洗衣粉洗羊毛衫時(shí),某人先用題目中的加酶洗衣粉浸泡羊毛衫第一次先用65℃的溫水浸泡羊毛衫上的奶汁仍然還在,第二次用30℃的溫水浸泡她的羊毛衫不見(jiàn)了.請(qǐng)問(wèn)她兩次浸泡效果不同的原因各是
 
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果
專(zhuān)題:
分析:1、培養(yǎng)基的分類(lèi):按照培養(yǎng)基的成分來(lái)分,可分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基和半合成培養(yǎng)基三類(lèi).按照培養(yǎng)基的物理狀態(tài)分,可分為固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基和半固體培養(yǎng)基三類(lèi).按照微生物的種類(lèi)分,可分為細(xì)菌培養(yǎng)基、放線菌培養(yǎng)基、酵母菌培養(yǎng)基和霉菌培養(yǎng)基等四類(lèi).按照培養(yǎng)基用途分,可分為加富培養(yǎng)基、選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.
2、探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該遵循的原則:對(duì)照原則和單一變量原則,即除自變量外,其他無(wú)關(guān)變量都有保持相同且適宜.
3、酶的特性:高效性、專(zhuān)一性、作用條件溫和.
解答: 解:(1)從土壤中分離嗜堿性短小芽孢桿菌應(yīng)用選擇培養(yǎng)基;要分離出嗜堿性的微生物,所用的選擇培養(yǎng)基的特點(diǎn)是pH大于7,為堿性;從物理形態(tài)上應(yīng)選用固體培養(yǎng)基.
(2)要比較添加該蛋白酶的洗衣粉與普通洗衣粉的洗滌效果,應(yīng)注意控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量,均衡無(wú)關(guān)變量的措施有:①使用兩種洗衣粉的量相同;②被洗滌的布料及污漬狀態(tài)相同;③洗滌時(shí)所用水量及溫度相同;④浸泡和洗滌的時(shí)間相同等.
(3)用加酶洗衣粉浸泡羊毛衫第一次先用65℃的溫水浸泡羊毛衫上的奶汁仍然還在,原因是溫度太高使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性而無(wú)效果;第二次用30℃的溫水浸泡她的羊毛衫不見(jiàn)了,原因是該溫度下酶有活性,而羊毛的主要成分為蛋白質(zhì),羊毛衫也被分解了.
故答案為:
(1)選擇 它的pH大于7,為堿性 固體
(2)①使用兩種洗衣粉的量相同
②被洗滌的布料及污漬狀態(tài)相同
③洗滌時(shí)所用水量及溫度相同
④浸泡和洗滌的時(shí)間相同
(3)第一次的原因是溫度太高使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性而無(wú)效果;第二次的原因是酶有活性,而羊毛的主要成分為蛋白質(zhì),羊毛衫也被分解了
點(diǎn)評(píng):本題考查微生物的培養(yǎng)和分離、探討加酶洗衣粉的洗滌效果,要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的類(lèi)型及作用;掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,并能據(jù)此完善實(shí)驗(yàn)步驟;能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述,正確的是( 。
A、乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體
B、雌性激素合成的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體
D、淀粉合成的場(chǎng)所是葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組制作的固定化酵母凝膠珠顏色很淺且硬度大、易開(kāi)裂.相關(guān)分析正確的是(  )
A、酵母細(xì)胞沒(méi)有充分活化
B、海藻酸鈉溶液濃度偏低
C、CaCl2溶液濃度過(guò)大
D、在CaCl2溶液中浸泡時(shí)間過(guò)短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下說(shuō)明:
成分:含堿性蛋白酶等  用法:洗滌前先將衣物浸于含適量洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí).使用溫水效果更佳.注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料.用后洗凈雙手.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)某市質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如圖1中A、B兩組裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是
 


(2)一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述“(1)”的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果如圖2中曲線圖A、B表示.

①由曲線圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適溫度約為
 

②在O℃和75℃時(shí),酶的催化效率基本都降為零,但溫度再升到45℃,后者的催化作用已不能恢復(fù),這是因?yàn)?div id="zjaz3oo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料,其主要原因是
 

(4)大力推廣使用加酶洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù),這是因?yàn)?div id="mslzim8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為使加酶洗衣粉的去污效果更好,下列方法正確的是( 。
A、先用冷水浸泡,再在溫水中清洗
B、先用開(kāi)水浸泡,再在溫水中清洗
C、先用溫水浸泡,再在溫水中清洗
D、先用冷水浸泡,再在冷水中清洗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

污水處理廠的污泥富含有機(jī)質(zhì)和無(wú)機(jī)成分,可用作肥料,但其多環(huán)芳烴(PAHs)等有機(jī)污染物含量通常較高,施入土壤會(huì)帶來(lái)二次污染.生物質(zhì)炭是由作物廢棄秸稈等炭化而成.將污泥、含7%生物質(zhì)炭的污泥均堆放一段時(shí)間后用于盆栽實(shí)驗(yàn),研究它們對(duì)黑麥草生長(zhǎng)及PAHs遷移的影響,結(jié)果見(jiàn)下表.
測(cè)定項(xiàng)目紅壤紅壤
+污泥
紅壤+含7%生
物質(zhì)炭的污泥
土壤PAHs含量(μg/kg)5271079765
黑麥草葉綠素含量(mg/g)2.02.12.3
黑麥草每盆干重(g)1.72.32.7
黑麥草PAHs含量(μg/kg)401651428
(1)生物質(zhì)炭孔隙結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá),能改善土壤的通氣狀況,使根系細(xì)胞
 
加強(qiáng),
 
合成增加,從而促進(jìn)根系對(duì)土壤養(yǎng)分的吸收.
(2)由表可知,施用含生物質(zhì)炭的污泥
 
,從而促進(jìn)黑麥草生長(zhǎng);污泥的施用使土壤和黑麥草的PAHs含量
 
,但生物質(zhì)炭的輸入能夠
 
,從而降低PAHs污染的風(fēng)險(xiǎn).由此可見(jiàn),生物質(zhì)炭有望用作污泥改良劑,促進(jìn)污泥的推廣應(yīng)用.污泥的應(yīng)用符合生態(tài)工程的
 
原理.
(3)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)
 
進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的
 
進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界
 
的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.與傳統(tǒng)工程相比較,生態(tài)工程是一類(lèi)
 
的工程體系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌與人們的日常生活密切相關(guān),也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的模式生物,生物興趣小組對(duì)此進(jìn)行了下列研究.請(qǐng)你根據(jù)他們的研究?jī)?nèi)容回答問(wèn)題:
A.酵母細(xì)胞的固定化
(1)在制備固定化酵母細(xì)胞過(guò)程中,溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫,才能加入已活化的酵母菌,原因是
 

(2)如果在CaCl2溶液中形成的凝膠珠顏色過(guò)淺,說(shuō)明
 

(3)本實(shí)驗(yàn)所用的固定化技術(shù)是包埋法,而制備固定化酶則不宜用此方法,原因是
 

(4)利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵,與直接接種酵母菌相比較有哪些優(yōu)點(diǎn)?(說(shuō)出兩點(diǎn))
 

 
、
 

B.利用酵母菌制作果酒
(1)在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,酵母菌的來(lái)源是
 

(2)酵母菌異化作用的類(lèi)型是
 
;利用酵母菌制作果酒的原理可用反應(yīng)式:
 
表示.
(3)現(xiàn)在工廠化生產(chǎn)果酒,為提高果酒的品質(zhì),更好地抑制其它微生物的生長(zhǎng),采取的措施是
 

(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用
 
來(lái)檢驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不能影響加酶洗衣粉活性的是(  )
A、溫度B、酸堿度
C、表面活性劑D、水的用量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)某些生命活動(dòng)過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為
 
,它是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的
 
,其中A代表
 
,
B代表
 

(2)填寫(xiě)圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D
 
;E
 

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