分析 1、圖中是甲狀腺分泌調(diào)節(jié)的過程,根據(jù)圖示:①是下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,②是垂體分泌促甲狀腺激素,③是甲狀腺分泌甲狀腺激素,④、⑤表示甲狀腺激素通過負反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體.
2、反饋調(diào)節(jié):當一種激素分泌后,作用于靶細胞引起特異生理效應(yīng),而當血液中該激素的含量過高時又反過來抑制或促進這種激素的分泌,這一過程叫反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(1)寒冷剌激后,圖中過程①下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素(TRH)的活動較其他過程更早出現(xiàn);過程③甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素可作用于肝細胞,提高其細胞代謝,使機體產(chǎn)熱增多.
(2)圖中過程④和⑤表示負反饋調(diào)節(jié).甲狀腺激素能進入垂體TSH分泌細胞內(nèi)發(fā)揮作用,表明該細胞能通過細胞內(nèi)受體接受信息.
(3)人體長期缺碘會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子病),此時甲狀腺激素減少,通過負反饋調(diào)節(jié),圖中過程①下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和②垂體分泌促甲狀腺激素的過程在增強.
(4)激素彌散到體液中,隨血液流到全身(或通過體液運輸),因此臨床上可通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病.某甲狀腺功能異;颊,檢測到其體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當TSH的作用,則該患者血液中TSH含量比正常值低.另一甲狀腺功能異;颊,下丘腦功能正常,血液中TSH和甲狀腺激素含量明顯低于正常值,此時醫(yī)生可通過靜脈注射TSH(或促甲狀腺激素),然后檢測血液中甲狀腺激素含量是否明顯升高來診斷該患者甲狀腺是否發(fā)生了病變.
故答案為:
(1)①細胞代謝
(2)負反饋 細胞內(nèi)受體
(3)①②
(4)彌散到體液中,隨血液流到全身(或通過體液運輸) 低 TSH(或促甲狀腺激素)
點評 本題結(jié)合圖示,考查生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)知識,要求考生識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),識記激素調(diào)節(jié)的特點,能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性別 | 紅眼 | 粉紅眼 | 白眼 | |
F1 | 雌 | 6 | 2 | 0 |
雄 | 3 | 1 | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)為外負內(nèi)正的靜息電位,刺激后可產(chǎn)生興奮 | |
B. | 表現(xiàn)為外負內(nèi)正的靜息電位,刺激后不產(chǎn)生興奮 | |
C. | 表現(xiàn)為外正內(nèi)負的靜息電位,刺激后可產(chǎn)生興奮 | |
D. | 表現(xiàn)為外正內(nèi)負的靜息電位,刺激后不產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
B. | 甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
C. | 乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞 | |
D. | 丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲正在進行減數(shù)第二次分裂 | |
B. | 圖甲所示分裂過程中可能發(fā)生基因重組 | |
C. | 圖乙中①和②上相應(yīng)位點的基因A、a一定是基因突變造成的 | |
D. | 圖乙細胞中染色體、染色單體和核DNA數(shù)量之比為1:1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 換用高倍物鏡時應(yīng)先升高鏡筒以免損傷物鏡 | |
B. | 觀察人體口腔上皮細胞的線粒體時,用健那綠染色需先用8%的鹽酸處理 | |
C. | 用綠色植物成熟葉肉細胞既可以進行葉綠體中色素提取分離實驗也可以進行觀察植物細胞失水和吸水的實驗 | |
D. | 在鑒定還原糖的實驗中為避免樣本本身的顏色干擾,可選用近乎無色的蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(年) | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
增長速率(個/年) | 0.6 | 1.46 | 2.3 | 3.0 | 2.3 | 0.6 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由組合定律是孟德爾針對豌豆兩對相對性狀雜交實驗結(jié)果及其解釋直接歸納總結(jié)的,不適合多對相對性狀 | |
B. | 控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是相互聯(lián)系、相互影響的 | |
C. | 在形成配子時,決定不同性狀的遺傳因子的分離和組合是隨機的,所以稱為自由組合定律 | |
D. | 在形成配子時,決定同一性狀的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子表現(xiàn)為自由組合 |
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