對右圖表示的生物技術的分析,正確的是

A．若右圖表示植物體細胞雜交過程,則從C到D需用的技術是植物組織培養(yǎng)
B．若右圖表示動物體細胞核移植過程,用胚胎分割技術可獲得多個性別不同的克隆動物
C．若右圖表示單克隆抗體的制備,則A是經(jīng)過免疫的T淋巴細胞,B是骨髓瘤細胞
D．若右圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細胞

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

運用動物體細胞雜交技術可實現(xiàn)基因定位。研究發(fā)現(xiàn)：用人體細胞與小鼠體細胞進行雜交得到的雜種細胞含有雙方的染色體。雜種細胞在持續(xù)分裂過程中保留鼠的染色體而人類染色體則會逐漸丟失，最后只剩一條或幾條。右圖表示人的缺乏HGPRT酶突變細胞株(HGPRT-)和小鼠的缺乏TK酶細胞株(TK-)融合后并在HAT培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程，結果表明最終人的染色體在融合細胞中僅存有3號染色體或17號染色體或兩者都有。已知只有同時具有HGPRT酶和TK酶的融合細胞才可在HAT培養(yǎng)液中長期存活與繁殖。

 

(1)體細胞雜交克服了              ，過程①常用的生物方法是            。

(2)過程②中，為了防止細菌的污染，

所用培養(yǎng)液應該添加一定量的          。此外還要定期用               處理細胞，

使貼壁生長的細胞脫落形成細胞懸液。

(3)從培養(yǎng)過程看，HAT培養(yǎng)液不僅能提供養(yǎng)料，還起           作用。

(4)從圖示結果看，可以確定人的        基因位于        號染色體；

該方法能否對鼠基因定位？        。

 

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科目：高中生物 來源：2011年江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷 題型：選擇題

對右圖表示的生物技術的分析,正確的是

A．若右圖表示植物體細胞雜交過程,則從C到D需用的技術是植物組織培養(yǎng)

B．若右圖表示動物體細胞核移植過程,用胚胎分割技術可獲得多個性別不同的克隆動物

C．若右圖表示單克隆抗體的制備,則A是經(jīng)過免疫的T淋巴細胞,B是骨髓瘤細胞

D．若右圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細胞

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

對右圖表示的生物技術的分析,正確的是-----------------------------------（　 ）











A．若右圖表示植物體細胞雜交過程,則從C到D需用的技術是植物組織培養(yǎng)

B．若右圖表示動物體細胞核移植過程,用胚胎分割技術可獲得多個性別不同的克隆動物

C．若右圖表示單克隆抗體的制備,則A是經(jīng)過免疫的T淋巴細胞,B是骨髓瘤細胞

D．若右圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒，D是供體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述。對右圖所示生物概念模型的分析正確的是

A． 若該模型表示基因工程的操作流程，則C表示重組質(zhì)粒，D是細菌細胞

B． 若該模型表示體外受精技術，則A、B其中之一表示成熟的精子

C． 若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細胞，則C→D的傳代培養(yǎng)過程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象

D．如該模型表示核移植技術，則C→D過程一定與胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術有關

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