6．如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上部分基因，下列選項(xiàng)中，屬于染色體倒位引起的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變，染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類(lèi)型．圖中的兩條染色體大小、形態(tài)不同，為非同源染色體．

解答 解：A、與細(xì)胞中的染色體相比，少了基因b和C，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，A錯(cuò)誤；
B、與細(xì)胞中的染色體相比，一條染色體上的b和C基因移到了另一條非同源染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，B錯(cuò)誤；
C、與細(xì)胞中的染色體相比，基因的數(shù)目和排列順序都不變，只是b基因變成了B基因，是基因突變形成的，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，C錯(cuò)誤；
D、與細(xì)胞中的染色體相比，同一條染色體上基因順序發(fā)生改變，由AbC變?yōu)镃bA，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞中染色體及基因組成圖，考查染色體結(jié)構(gòu)變異的類(lèi)型，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白到血液中，這種吸收物質(zhì)的方式是（ ）

A．主動(dòng)運(yùn)輸 B．胞吞 C．胞吐 D．被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有來(lái)自于兔子，來(lái)自于鼠，來(lái)自于蛇，那么貓頭鷹若增加20g體重，最少需要消費(fèi)植物（ ）

A．600g B．900g C．1600g D．5600g

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示種群特征之間的關(guān)系，據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)

B．種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

C．研究城市人口的變遷，遷入率和遷出率是不可忽視的

D．①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．基因工程常用的酶有（　�。�
①DNA連接酶     ②蛋白酶      ③限制性核酸內(nèi)切酶    ④解旋酶．
A．①③B．①④C．②④D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述，符合實(shí)際的是（　�。�
A．芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
B．在受粉后的雌蕊柱頭上涂上生長(zhǎng)素類(lèi)似物可獲得無(wú)子果實(shí)
C．植物的向光性生長(zhǎng)是由于陽(yáng)光的照射而引起的
D．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．同一株植物的不同器官對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素的反應(yīng)往往不同，圖中甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）乙圖中曲線(xiàn)體現(xiàn)出生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是兩重性，三種器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高低順序是根＞芽＞莖．
（2）乙圖中B點(diǎn)的濃度可表示甲圖①處的生長(zhǎng)素濃度．解除②處受抑制的方法是摘掉頂芽（①處）．
（3）將該植物置于右側(cè)光照下，一段時(shí)間后，乙圖中的C 點(diǎn)濃度可表示右側(cè)的生長(zhǎng)素濃度．將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時(shí)間，乙圖中的F點(diǎn)濃度可表示⑤側(cè)的生長(zhǎng)素濃度．
（4）能夠同時(shí)促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度范圍是10-10～10-8 mol•L-1．
（5）欲探究生長(zhǎng)素對(duì)根生理作用的兩重性，實(shí)驗(yàn)室提供了下列不同濃度的生長(zhǎng)素溶液（單位：mol•L-1）：10-10、10-8、10-6，10-4、10-2．其它材料用具齊全，你認(rèn)為最好選用哪三種溶液？濃度分別為10-6mol/L，10-8mol/L，10-10mol/L的生長(zhǎng)素溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖，其中①～⑤表示過(guò)程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)現(xiàn)過(guò)程②的技術(shù)是原生質(zhì)體融合，在此之前使用纖維素酶和果膠酶酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁．過(guò)程②常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇試劑，與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性，其中過(guò)程④相當(dāng)于脫分化過(guò)程，⑤涉及的分裂方式為有絲分裂．若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇，培養(yǎng)將進(jìn)行到e（填字母編號(hào)）．
（3）若番茄細(xì)胞含m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述，不正確的是（　　）
A．動(dòng)物胚胎的每一個(gè)細(xì)胞都是胚胎干細(xì)胞
B．胚胎干細(xì)胞具有分化為動(dòng)物各種組織的潛能
C．胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)在質(zhì)和量上與受精卵相同
D．胚胎干細(xì)胞在體外可誘導(dǎo)分化為不同類(lèi)型的組織

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