【題目】如圖表示某綠色植物在不同溫度下CO2的吸收量或釋放量，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若一天光照12小時(shí)，黑暗12小時(shí)，25℃下一天中積累的有機(jī)物最多

B.若光照下將該植物從25℃轉(zhuǎn)移到30℃條件下，葉綠體內(nèi)[H]的合成速率將加快

C.在35℃、光照下，葉綠體所需的CO2都來(lái)自線粒體

D.若一天光照12小時(shí)，黑暗12小時(shí)，15℃條件下該植物葉綠體一天內(nèi)固定CO2的量為30mg

【答案】B

【解析】

圖中是溫度對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響，光照下二氧化碳吸收量代表凈光合作用強(qiáng)度，黑暗中二氧化碳釋放量代表呼吸作用強(qiáng)度，實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度。

A、一天24小時(shí)，12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，有機(jī)物積累量=（凈光合作用強(qiáng)度-呼吸作用）×12，由柱形圖可知，溫度為20℃時(shí)，凈光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差最大，因此有機(jī)物的積累最多，A錯(cuò)誤；

B、25℃總光合作用大約為6mg/h，30℃總光合作用為6.5 mg/h，將該植物從25℃轉(zhuǎn)移到30℃條件下，植物總光合作用增加，所以葉綠體內(nèi)[H]的合成速率將加快，B正確；

C、在35℃、光照下凈光合作用大于0，所以葉綠體所需的CO2來(lái)自線粒體和外界環(huán)境，C錯(cuò)誤；

D、若一天光照12小時(shí)，黑暗12小時(shí)，15℃條件下該植物葉綠體一天內(nèi)固定CO2的量=總光合作用×12=（1+2.5）×12=42mg，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枯草桿菌廣泛分布于土壤及腐敗的有機(jī)物中，某工廠為生產(chǎn)耐高溫的淀粉酶，開(kāi)展了枯草桿菌菌株的篩選、酶的固定化分析研究，其流程如圖所示：

（1）配制培養(yǎng)基：該培養(yǎng)基應(yīng)以______為唯一碳源。

（2）取土樣加入盛有無(wú)菌水的三角瓶中，常壓加熱至水沸騰后維持20分鐘，其目的是______，取出三角瓶置于37℃培養(yǎng)24小時(shí)，液面產(chǎn)生黃白色皮膜，用接種環(huán)挑取菌膜，用______法接種到平板上，于37℃恒溫箱中培養(yǎng)24小時(shí)，取出觀察，若淀粉被水解，菌落周?chē)鷷?huì)產(chǎn)生______，選擇優(yōu)良的菌株進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。

（3）在建立和優(yōu)化淀粉酶固定化酶柱連續(xù)生產(chǎn)工藝研究中，通常要分析汁液中各種成分的濃度和所用酶的活性，然后主要優(yōu)化各固定化酶反應(yīng)器中的______（答出2點(diǎn)即可）、反應(yīng)pH和酶反應(yīng)時(shí)間等因素。其中，酶反應(yīng)時(shí)間可通過(guò)______來(lái)調(diào)節(jié)。

（4）固定化酶柱在使用后，需用______洗滌，放置于4℃冰箱中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量攝入后的去向，其中C代表_____。湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，底棲動(dòng)物與浮游植物的分層現(xiàn)象屬于群落的_____。同一個(gè)蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同，不能體現(xiàn)群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，其原因是_____。

（2）某草原年初時(shí)野兔數(shù)量為1000只，年末時(shí)為1100只，其中新出生200只，則野兔種群的年出生率為_____。水稻的均勻分布是_____水平上的研究。

（3）某生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖乙所示，曲線中表示種群增長(zhǎng)最快的點(diǎn)是_____點(diǎn)，圖中K_____（填“是”或“不是”）表示種群所能達(dá)到的最大數(shù)量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為呼吸作用裝置示意圖，在A瓶中放一些濕棉花，上面放數(shù)粒已萌發(fā)的種子；在B瓶中放一些干棉花，上面放數(shù)粒干的種子。瓶?jī)?nèi)各吊一小杯NaOH溶液，塞上帶溫度計(jì)的軟木塞，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為48h。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.48h后，兩溫度計(jì)中，溫度相對(duì)較高的是A瓶

B.觀察導(dǎo)管中的液面，A側(cè)液面由于瓶?jī)?nèi)氣壓增大導(dǎo)致下降

C.若預(yù)先在兩錐形瓶?jī)?nèi)各放一只生理狀態(tài)相同的小鼠則生活時(shí)間較長(zhǎng)的應(yīng)為B瓶中小鼠

D.若實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先將兩錐形瓶?jī)?nèi)充滿N2，則兩側(cè)導(dǎo)管的液面變化最可能為A．B兩側(cè)都基本不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是將塔爾羊引入新西蘭某草場(chǎng)后，牧草和塔爾羊兩個(gè)種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。下列分析正確的是

A. 圖示塔爾羊種群數(shù)量的變化只受牧草數(shù)量的制約

B. 將塔爾羊引入新西蘭某草場(chǎng)后，草場(chǎng)物種豐富度會(huì)降低

C. 將塔爾羊引人新西蘭某草場(chǎng)后，草場(chǎng)生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能減少

D. 30年后牧草和塔爾羊數(shù)量達(dá)到平衡是生態(tài)系統(tǒng)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為 ATP 結(jié)構(gòu)和 ATP 與 ADP 相互轉(zhuǎn)化關(guān)系式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 人體在相對(duì)靜止或劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，圖乙中酶 1 和酶 2 所催化的過(guò)程處于相對(duì)平衡狀態(tài)

B. 圖乙中的酶 1 只會(huì)催化圖甲中高能磷酸鍵 c 的斷裂

C. 葉肉細(xì)胞在暗處發(fā)生圖乙中酶 2 催化的過(guò)程時(shí)，能量只來(lái)自細(xì)胞呼吸

D. 光合作用相關(guān)的酶只存在于類(lèi)囊體薄膜上和葉綠體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物的細(xì)胞分裂示意圖，①～④為常染色體，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖中的變異來(lái)源為易位

B. 該細(xì)胞可能為雄蜂的體細(xì)胞

C. 圖中有兩對(duì)同源染色體

D. 若該細(xì)胞取自某二倍體動(dòng)物的卵巢，則其為第一極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是北溫帶某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況的示意圖。

請(qǐng)分析回答：[單位：cal/（cm2a）]

（1）如圖是研究能量沿______流動(dòng)的定量分析，生態(tài)學(xué)家還可以研究能量沿著______流動(dòng)。

（2）能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞效率是______，從圖中可以看出能量流動(dòng)的特點(diǎn)______。

（3）如果在該湖泊中養(yǎng)殖了一些鰱魚(yú)和鳙魚(yú)，從能量流動(dòng)的角度看，需要定期投入飼料的原因是______。因?yàn)轲B(yǎng)殖導(dǎo)致湖泊中原有的一些魚(yú)類(lèi)被取代，這種情況屬于______演替。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化；圖乙是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖甲中，AB段對(duì)應(yīng)時(shí)間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒(méi)有形成大量抗R型細(xì)菌的抗體

B.圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化并增殖而來(lái)的

C.圖乙中，新形成的子代噬菌體完全沒(méi)有放射性

D.圖乙中，若用32P標(biāo)記親代噬菌體，裂解后子代噬菌體中大部分具有放射性

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