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【題目】觀察如圖所示的模式圖，相關說法不正確的是（ ）
A.圖中3為核仁，在細胞中數目不確定
B.圖中2為核孔，通過該結構不僅可實現細胞內外的物質交換，還可實現信息交流
C.圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內物質與細胞質分開
D.圖中1為染色質，與染色體是同種物質在不同時期的兩種存在狀態(tài)

【答案】B
【解析】解：A、3表示核仁，與核糖體和某種RNA的形成有關，蛋白質合成旺盛的細胞，核仁較大，數目較多，A正確； B、2表示核孔，能實現核質之間的物質交換和信息交流，但不能實現細胞內外，B錯誤；
C、4是核膜，具有雙層膜，4層磷脂分子層，屬于生物膜系統(tǒng)，其功能是把核內物質與細胞質分開，C正確；
D、1表示染色質，主要成分是DNA和蛋白質，與染色體是同種物質在不同時期的兩種存在狀態(tài)，D正確．
故選：B．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在某海島上發(fā)現多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群．基因A1（黃色）、A2（白色）、A3（黑色）的顯隱性關系為A1對A2、A3顯性，A2對A3顯性，且黃色基因純合會致死．下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.黃色老鼠一定是雜合子，黑色老鼠一定是純合子
B.多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色
C.兩只黃色老鼠交配，子代中黃色老鼠概率為
D.兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在不同的雙鏈DNA分子中，正常情況下，不是穩(wěn)定不變的是

A．脫氧核糖和磷酸的交替排列

B．堿基對的排列順序

C．A+C/T+G的堿基數量比

D．堿基配對方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示真核細胞內發(fā)生的基因控制相關蛋白質合成的過程，其中①～⑧表示細胞結構；圖二表示人體肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號途徑實現再生的過程：受損肝細胞A的膜上產生的信號分子，與正常細胞B膜上的Notch分子（一種跨膜受體）結合，導致Notch的膜內部分水解成NICD，NICD再與RBP（一種核內轉錄因子）一起結合到靶基因的相應部位，激活靶基因，最終引起肝臟再生．請回答下列問題：]
（1）圖一中結構⑤由層磷脂分子組成．在代謝旺盛的細胞中，結構⑤上的核孔數目較多，其作用是 ．
（2）用3H標記的尿苷（尿嘧啶和核糖的結合物）培養(yǎng)圖一中的細胞，不久在細胞中發(fā)現被標記的細胞器除⑥⑦外還有（填序號）．圖一丙和丁中物質的轉運依賴于生物膜的 ．
（3）圖二中信號分子與細胞膜上的Notch分子結合后引起了肝細胞的一系列變化，說明細胞膜具有功能．
（4）圖二中，過程a、b需要的原料分別是 ． 人體的胰島細胞中（填“含有”或“不含有”）Notch分子基因．
（5）若Notch分子前體蛋白由m條肽鏈，n個氨基酸組成，則該前體蛋白中至少含氧原子個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的模式圖表示幾種細胞器，有關說法不正確的是（ ）
A.細胞器C、F都能產生水
B.細胞器B、F的化學成分中不含磷脂
C.植物細胞都含有C、E、F
D.A、D及植物細胞的液泡都是單層膜結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列，該序列重復次數越多，抗凍能力越強．如圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖，有關敘述正確的是（ ）
A.過程①獲取目的基因，需要逆轉錄酶
B.農桿菌轉化法適用于所有植物
C.過程②構成的重組質�？梢匀狈幼�
D.應用DNA探針技術，可以檢測轉基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答下列問題

（1）與煙草葉肉細胞相比，該細胞所特有的結構是[ ]____________。該細胞中具有雙層膜的結構有______________(填名稱)。

（2）若此細胞是唾液腺細胞，不應有的細胞器是[ ]__________，細胞吸收的氨基酸將在[ ]______上被利用合成蛋白質，合成的蛋白質依次經過__________和________________等細胞器的加工與運輸，形成相應的分泌物，如唾液淀粉酶。

（3）與某種RNA以及核糖體的形成有關的結構是[ ]___________。

（4）脂質在該細胞的[ ]_______內合成，[4]與該細胞的_____________活動有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突觸后膜受體與相應神經遞質結合后，使突觸后神經細胞興奮，在引起該突觸后神經細胞興奮的過程中（ ）

A．Na＋通過主動運輸到突觸后膜內

B．Na＋通過被動運輸到突觸后膜內

C．K＋通過被動運輸到突觸后膜內

D．K＋通過主動運輸到突觸后膜外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克隆“多利”羊的培育成功證明了（ ）

A. 動物細胞的再生能力 B. 動物細胞的分化能力

C. 動物細胞的全能性 D. 動物細胞核的全能性

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