18．圖中的A為藍藻細胞結(jié)構(gòu)示意圖，B為水綿細胞（低等藻類植物）的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）與水綿細胞相比較，藍藻細胞由于[1]擬核沒有核膜，因而屬于原核細胞
（2）在藍藻細胞和水綿細胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，這體現(xiàn)了不同種類細胞之間的統(tǒng)一性性．
（3）由于藍藻細胞和水綿細胞都能進行光合作用，因而屬于自養(yǎng)生物．在它們的光合作用色素中都有葉綠素，不同的是藍藻還含有藻藍素．

分析 分析A圖：A為藍藻細胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)1為擬核，結(jié)構(gòu)2為光合膜，結(jié)構(gòu)3為細胞壁，結(jié)構(gòu)4為細胞膜，結(jié)構(gòu)5為細胞質(zhì)．
分析B圖：B為水綿細胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中6為液泡、7為帶狀葉綠體、8為細胞核，9為細胞質(zhì)，10為細胞膜，11為細胞壁．

解答 解：（1）藍藻屬于原核生物，水綿屬于真核生物，與真核細胞相比較，原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核，而真核細胞有以核膜為界限的細胞核．
（2）在藍藻細胞和水綿細胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有3和11細胞壁、4和6細胞膜、5和9細胞質(zhì)，這體現(xiàn)了不同細胞之間的統(tǒng)一性．
（3）由于藍藻細胞和水綿細胞都能進行光合作用，因而屬于自養(yǎng)生物．水綿細胞和藍藻細胞中參與光合作用的色素都有葉綠素，此外藍藻細胞中參與光合作用的色素還有藻藍素．
故答案為：
（1）擬核  核膜
（2）細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)  統(tǒng)一性
（3）自養(yǎng)  葉綠素  藻藍素

點評 本題以藍藻和水綿為素材，結(jié)合圖解，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．一個公園就是一個生態(tài)系統(tǒng)，但在公園這些氣候條件惡劣、生態(tài)位較寬的生態(tài)系統(tǒng)中，生態(tài)系統(tǒng)的維持主要依賴于少數(shù)的關(guān)鍵種，這些關(guān)鍵種的作用遠遠超過了它們的生物量在生態(tài)系統(tǒng)中的比例．右圖為該公園中一條至關(guān)重要的食物鏈及部分能量流動情況，請分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是草，在該生態(tài)系統(tǒng)中，要維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，除了圖中已知的成分以外，還必須有分解者、非生物的物質(zhì)和能量等．
（2）食物鏈中的關(guān)鍵種是灰狼．在一段時間內(nèi)，由于人類活動的原因，該關(guān)鍵種在公園中消失了．一段時間后，該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢應(yīng)該是馬鹿的數(shù)量大量增加，草地被破壞，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞．
（3）在圖示的食物鏈中，②/①的比值代表第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，③和④分別屬于草和馬鹿同化量的一部分．
（4）夏季，公園中有許多昆蟲從大量植物的花朵上采集花粉，同時也為這些植物傳粉，這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上屬于種間互助和捕食，從生態(tài)系統(tǒng)的功能看，信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在“探究溫度對酶活性的影響”的實驗中，不正確的是（　　）
A．自變量是不同的溫度梯度
B．控制不變的量有PH、底物濃度、酶濃度、反應(yīng)時間等
C．可以通過測定濾出的果汁的體積來判斷果膠酶的最適溫度
D．pH過高時，果膠酶活性變小，但是不會失活

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖1為三種不同的育種方法，分析回答：
（1）圖中A、B、C方向所示途徑表示雜交育種，其選種工作通常從F2開始，理由是從F2開始出現(xiàn)性狀分離．若選育植物優(yōu)良品種，欲獲得能穩(wěn)定遺傳的個體，C通常采用連續(xù)自交方法．若選育動物優(yōu)良品種，C則更多采用測交方法對F2所選品種進行鑒定留種；但若所選品種的優(yōu)良性狀為隱性性狀，則無須經(jīng)過C過程即可直接留種．
（2）若某植物的親本基因型有以下四種類型（如圖2），兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：l的雜交組合是甲×乙；選乙、丁為親本，經(jīng)A、D、E途徑可培育出4種純合植物，此培育過程的基本原理是染色體變異．

（3）如果在植物組織培養(yǎng)過程中，運用F方法培育新品種，該育種原理是基因突變．
（4）番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)．玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，獲得玉米新品種的生物技術(shù)是基因工程，過程中需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．如表為某同學(xué)利用顯微鏡觀察鼠胚胎細胞裝片后制作的表格，表格中的字母表示記錄的各時期細胞數(shù)，請分析：
細胞周期階段樣本1樣本2樣本3總數(shù)
間期M1M2M3M
分
裂
期		前期A1A2A3A
中期B1B2B3B
后期C1C2C3C
末期D1D2D3D
計數(shù)細胞的總數(shù)N
（1）表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指不同視野中的細胞．
（2）如鼠胚胎細胞的個細胞周期大約720分鐘．則分裂間期所需要的時間t可用數(shù)學(xué)模型t=$\frac{720M}{N}$表示（用表中字母表示）．
（3）小鼠是二倍體生物（染色體2N=40）．有一種單體小鼠，其第6號染色體的同源染色體只有1條（比正常小鼠少了1條6號染色體），且不影響小鼠的生活和繁殖．從變異角度分析，該單體形成屬于染色體數(shù)目變異，形成的原因是減數(shù)第一次分裂后期某對同源染色體未分開，或者減數(shù)第二次分裂后期
某對姐妹染色單體未分開，形成的少一條染色體的異常配子與正常異性配子結(jié)合成合子發(fā)育而
成的個體．
（4）以粗糙毛（cc）的小鼠為父本，與光滑毛的單體為母本（純合體）進行雜交．試回答下列問題：
①假設(shè)C（或c）基因不在第6號染色體上，使F1的單體與粗糙毛的正常小鼠雜交，雜交子代毛的表現(xiàn)型比例為粗糙毛：光滑毛=1：1．
②若C（或c）基因在第6號染色體上，使F1的單體與粗糙毛的正常小鼠雜交，雜交子代毛的表現(xiàn)型比例為粗糙毛：光滑毛=1：0．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．運動員處于平靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下的骨骼肌細胞，分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別為（　�。�
A．1、小于1.0B．1、大于1.0C．1、1D．小于1.0、小于1.0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是真核細胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．若在植物細胞內(nèi)，物質(zhì)A可以代表淀粉
B．通常在動植物細胞中都能發(fā)生的過程有②③④⑤
C．①過程產(chǎn)生的ATP可用于植物對礦質(zhì)元素的吸收
D．在缺氧狀態(tài)下，⑤過程發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于酶的敘述中，不恰當?shù)囊豁検牵ā　。?table class="qanwser">A．不應(yīng)將加酶洗衣粉溶于沸水中使用B．所有酶只有在細胞內(nèi)才能發(fā)揮作用C．麥芽糖酶水解后產(chǎn)生許多氨基酸分子D．淀粉酶可高效地促進淀粉分解成麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．目前，從不同的水果中鑒別出來的具有揮發(fā)性的香味物質(zhì)約有2000種，主要有酯類，醇類，醛類，酚類以及部分含硫化合物等．從根本上說，這些香味物質(zhì)的出現(xiàn)都依靠果樹的光合作用提供主要的原始材料，再經(jīng)過復(fù)雜的生化反應(yīng)合成的．

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