A. | 扦插時插條上要帶2-3個芽,探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,插條上不能帶有芽 | |
B. | 通常用樣方法調(diào)查葉片上蚜蟲的密度,以標志重捕法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度 | |
C. | 用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象 | |
D. | 在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質(zhì)量分數(shù)和用途都不相同 |
分析 1、生長素能促進插條生根,所以帶芽的插條易成活;
2、許多土壤小動物有較強的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法和標志重捕法進行調(diào)查;
3、將洋蔥表皮細胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中,外界溶液的濃度高于細胞液濃度,細胞失水,會產(chǎn)生質(zhì)壁分離.接著硝酸根離子和鉀離子以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞,細胞液的濃度高于外界溶液,植物細胞吸水,液泡的體積變大,發(fā)生質(zhì)壁分離自動復原的現(xiàn)象;
4、觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗中用的是質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸,目的是解離;觀察細胞中RNA和DNA分布實驗中用的是質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸,目的是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合;由上我們可推知兩個實驗中的鹽酸都可改變細胞膜的通透性,利于染色劑進入細胞,有利于染色.
解答 解:A、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,要除去葉片,但插條可以有3-4個飽滿的芽,A錯誤;
B、在調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度時,常用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查,B錯誤;
C、若該濃度的硝酸鉀溶液小于細胞液濃度,則觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象;若該濃度的硝酸鉀溶液大于細胞液濃度,則可觀察到質(zhì)壁分離和復原的現(xiàn)象,C正確;
D、觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗中用的是質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸,目的是解離;觀察細胞中RNA和DNA分布實驗中用的是質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸,目的是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,D正確.
故選:CD.
點評 本題考查探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗等書本實驗,能獨立完成生物實驗題目,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)神經(jīng)纖維在受到刺激時會出現(xiàn)膜電位的變化,受刺激部位的變化情況是( )
A.由“內(nèi)負外正”變?yōu)椤皟?nèi)正外負”
B.由“內(nèi)正外負”變?yōu)椤皟?nèi)負外正”
C.一直保持“內(nèi)負外正”
D.一直保持“內(nèi)正外負”
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列屬于免疫活性物質(zhì)的是( )
A.淋巴因子 B.疫苗 C.血清 D.抗原
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 | B. | 禁止利用就是最好的保護 | ||
C. | 要反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用 | D. | 主要措施有就地保護和易地保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界中的生物一定存在著進化現(xiàn)象 | |
B. | 基因的多樣性有效地增大種群基因庫 | |
C. | 群落演替的過程中伴隨著種群基因頻率的改變 | |
D. | 共同進化都是通過生物與生物之間的種間關(guān)系實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素都直接參與細胞內(nèi)的各種生命活動 | |
B. | 受精后,種子發(fā)育過程中合成生長素促進子房發(fā)育成為果實 | |
C. | 脫落酸在果實成熟過程中促進細胞分裂和果實脫落 | |
D. | 乙烯在番茄成長和成熟過程中起抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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