【題目】如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[ ]________。

(2)細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”是[ ]________,它是細(xì)胞進(jìn)行________的主要場所。

(3)在低等植物細(xì)胞中存在,而在高等植物細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器是________。

(4)增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件,并被稱為“有機(jī)物合成的車間”的細(xì)胞器是________。(填文字)

(5)藍(lán)藻細(xì)胞區(qū)別于該細(xì)胞最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________。

【答案】 ⑦葉綠體 ⑥線粒體 有氧呼吸 中心體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 有無成形的細(xì)胞核

【解析】試題分析:圖中②為細(xì)胞膜,③為液泡膜,④為細(xì)胞質(zhì),因此②③④共同構(gòu)成原生質(zhì)層①;圖中⑤是高爾基體,⑥是線粒體,⑦是葉綠體,⑧是核糖體,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞核。

(1)植物根尖分生區(qū)細(xì)胞是不成熟的植物細(xì)胞,并不能進(jìn)行光合作用,因此沒有液泡和⑦葉綠體

(2)結(jié)構(gòu)⑥為線粒體,是有氧呼吸的主要場所,也是能為細(xì)胞提供能量的“動力車間”。

(3)中心體存在與動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,高等植物細(xì)胞不存在。

(4)圖中⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”

(5)該圖表示高等植物細(xì)胞,植物屬于真核生物,而藍(lán)藻屬于原核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是有無核膜。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們用圖所示的4種卡片分兩組搭建DNA模型。 有一組的卡片中有20個T和40個C;另一組同學(xué)有20個A和40個G。兩組所取的卡片都恰好夠搭建模型,這兩組同學(xué)搭建的DNA模型最可能

A. 長度一樣,順序也一樣 B. 長度一樣,順序不一樣

C. 長度不一樣.順序一樣 D. 長度不一樣,順序也不一樣

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【題目】果蠅的剛毛與截毛這一對相對性狀受一對等位基因(B,b)的控制,為探究這對相對性狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

親本組合

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及比例

剛毛(♂)×截毛(♀)

剛毛

剛毛剛毛截毛
2___1___1

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫出親代的基因型(

A. XBXB,XbY B. XbXbXBY C. XBXBXbYb D. XbXb XBYB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟.請回答下列問題:

(1)①是制備培養(yǎng)基時 ______ 中的主要操作,該操作需使錐形瓶的瓶口通過火焰,目的是通過 ______ ,防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基。

(2)該純化醋酸菌的接種方法是 ______ 。完成步驟④的操作,接種共需要 ______ 次的灼燒處理。

(3)純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn),則可以采用 ______ 的方法保存菌種,但這種方法保存的時間不長,原因是 ______ 。

(4)將醋酸菌加入果酒中,乙醇為醋酸菌的生命活動可提供 ______ ,將溫度控制在 ______ ℃,可以獲得較多果醋。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:

(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______。該農(nóng)田中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、______與無機(jī)環(huán)境相互作用,共同構(gòu)成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

(2)該食物網(wǎng)中共含有______條食物鏈,其中最短的一條食物鏈包含______個營養(yǎng)級。

(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物_____________________,能量沿食物鏈的傳遞過程中,由第二營養(yǎng)級傳向第三營養(yǎng)級的效率一般為____________。

(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些遭棄耕多年的農(nóng)田陸續(xù)長出了雜草、小灌木,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為__________。遭棄耕的農(nóng)田很快長出雜草、小灌木,說明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性比較高。

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【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是

A. M、N、P分別代表16、9、3 B. a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程

C. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合 D. 該植株測交后代性狀分離比為1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)功能的是

A. 胰島素能降低血糖濃度 B. 抗體能抵抗病菌的侵害

C. 攜帶生物的遺傳信息 D. 作為氧氣運(yùn)輸?shù)妮d體

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【題目】果蠅的杏紅眼與白眼、黃身與黑身兩對相對性狀,受三對等位基因控制,且均位于常染色體上。其中一對性狀受一對等位基因(Aa)控制,另一對性狀受兩對等位基因(B、bD、d)控制,均符合孟德爾遺傳定律。現(xiàn)讓一只甲果蠅(杏紅眼黃身♂)與一只乙果蠅(杏紅眼黑身♀)單對多次雜交,后代的表現(xiàn)型如下表所示。請根據(jù)該雜交實(shí)驗(yàn)回答以下問題:

(1)孟德爾遺傳定律發(fā)生于減數(shù)分裂第__次分裂的后期。

(2)雜交實(shí)驗(yàn)后代中杏紅眼與白眼這對相對性狀受___________對等位基因控制。甲果蠅的基因型是________________。

(3)雜交實(shí)驗(yàn)后代中出現(xiàn)的黃身雌果蠅與甲果蠅有關(guān)身色的基因型______(填是或否)相同。雜交后代杏紅眼果蠅中純合子占的比例為___________。

(4)讓子代中的黃身雌果蠅和甲果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)黃身為顯性性狀,請寫出該雜交的遺傳圖解。___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞生命活動所需能量的直接來源,其原因是

A. ATP分子中有能量儲存 B. ATP是高能磷酸化合物

C. ATP在胞中的含量較多 D. ATP中的高能磷酸鍵易斷裂和生成

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