表1 不同年份鰱魚、鳙魚數(shù)量相對值 | ||
年份 | 鰱魚、鳙魚 | 銀魚 |
1993-1997 | 6.66 | 5.43 |
1998-1999 | 2.16 | 7.72 |
分析 圖1表示影響藻類數(shù)量變動的主要環(huán)境因素,其中NP增加藻類的生物量,鰱魚、鳙魚、銀魚與浮游動物抑制藻類的生物量;圖2表示千島湖1989-1999年N和P的含量.
解答 解:(1)圖1表示影響藻類數(shù)量變動的主要環(huán)境因素,所示箭頭不是食物鏈的流動方向,則所指方向不能表示能量流動的方向,鰱魚、鳙魚都捕食浮游動物,則鰱魚、鳙魚存在競爭關系,因此鰱魚、鳙魚與浮游動物的關系是捕食和競爭.
(2)水體富營養(yǎng)化后,水中含氧量降低,原因一是藻類大量增生,由于藻類的呼吸作用(細胞呼吸),導致夜間水體中含氧量明顯下降;另一原因是,藻類大量死亡,導致需氧型微生物的大量繁殖,使水體含氧量進一步減少.
(3)分析圖2發(fā)現(xiàn),“水體富營養(yǎng)化”學說不能很好解釋1998、1999年千島湖水華發(fā)生的原因,依據(jù)是總N和總P量不是最高值(總N和總P量低于之前若干年).
(4)由表1、圖1、2綜合分析,湖中鰱、鳙主要捕食藻類,由于漁業(yè)的過度捕撈以及銀魚數(shù)量的增加可能會導致鰱魚、鳙魚數(shù)量及浮游動物數(shù)量下降,使藻類數(shù)量增加,最終導致了水華的發(fā)生.
(5)由于千島湖是人工湖泊,發(fā)育時間較短,因此生態(tài)系統(tǒng)的(營養(yǎng))結構簡單,穩(wěn)定性較差.要降低人工湖泊水華發(fā)生的頻率,可以采用控制捕撈量、增加鰱魚、鳙魚的投放量、減少污染物的排放措施.
故答案為:
(1)不能 捕食、競爭(寫全給分)
(2)呼吸作用(細胞呼吸) 需氧型
(3)總N和總P量不是最高值(總N和總P量低于之前若干年)
(4)藻類 鰱魚、鳙魚數(shù)量及浮游動物數(shù)量下降
(5)(營養(yǎng))結構 控制捕撈量、增加鰱魚、鳙魚的投放量、減少污染物的排放(答出其中一項即得分)
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能以及群落結構的有關知識,要求考生能夠根據(jù)圖中的影響藻類數(shù)量變動的環(huán)境因素確定不同生物之間的種間關系,根據(jù)題干信息判斷種群數(shù)量變化的因素.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有核仁的細胞將不能正常形成核糖體 | |
B. | 細胞中既能產(chǎn)生ATP又能產(chǎn)生[H]的場所只有葉綠體和線粒體 | |
C. | 細胞間進行信息交流必須依賴細胞膜上的受體 | |
D. | 核孔是生物大分子可以選擇進出的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因重組的結果 | |
B. | 艾弗里實驗證明了S型細菌中的蛋白質使R型細菌轉化為S型細菌 | |
C. | 赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的 | |
D. | 赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌為研究材料,通過同位素示蹤技術區(qū)分蛋白質與DNA,證明了DNA是主要的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖乙所示的細胞分裂過程中可發(fā)生基因重組 | |
B. | 圖乙、丙、丁中均含有兩個染色體組,圖丁中不具有同源染色體 | |
C. | 圖丁細胞的基因型為MmNN,說明該細胞在此之前發(fā)生了基因突變或交叉互換 | |
D. | 圖丁細胞的名稱是次級精母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率(%) | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活數(shù)(只) | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
A. | 由表中可以看出,麋鹿的物種豐富度逐年增大 | |
B. | 若自然保護區(qū)進行麋鹿放生,可能降低麋鹿的遺傳多樣性 | |
C. | 1991年麋鹿種群的死亡率大于1990年 | |
D. | 若自然保護區(qū)對外開放,有可能改變保護區(qū)演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 35S標記的T2噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),若攪拌不充分,離心后上清液和沉淀物中都可能出現(xiàn)放射性 | |
B. | 實驗室腐乳制作時,若酒的濃度偏大,則發(fā)酵時間會縮短 | |
C. | 實驗室分離微生物培養(yǎng)時,需將培養(yǎng)皿倒置以防止空氣中雜菌污染 | |
D. | 血細胞計數(shù)板洗滌后未經(jīng)干燥處理而直接用于酵母菌的計數(shù),結果會偏小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 | B. | 由活細胞產(chǎn)生的蛋白質 | ||
C. | 與特定的分子結合起作用 | D. | 在發(fā)揮作用后仍保持活性 |
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