下列有關(guān)原核細(xì)胞的相關(guān)描述,錯(cuò)誤的是

A．原核細(xì)胞典型特點(diǎn)是沒有核膜包被的細(xì)胞核

B．原核生物有些是以 DNA為遺傳物質(zhì),有些是以RNA為遺傳物質(zhì)

C．細(xì)菌也有細(xì)胞壁,但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同

D．藍(lán)藻雖沒有葉綠體,但其可進(jìn)行光合作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，不確切的是：

A．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)其作用就是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別

B．作為一個(gè)生命系統(tǒng)，細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)在功能上既有分工，又有合作

C．細(xì)胞核是細(xì)胞系統(tǒng)的控制中心，并決定著細(xì)胞的遺傳特性

D．細(xì)胞器都具有各自的形態(tài)和功能，有些還具有自己的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)循壞和能量流動(dòng)的相關(guān)敘述中,不正確的是

A．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減

B．碳從動(dòng)物流向分解者的形式為有機(jī)物

C．生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D．能量流動(dòng)推動(dòng)了物質(zhì)循環(huán),物質(zhì)循環(huán)不利于能量的流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下圖是某遺傳病的家系圖．下列相關(guān)分析不正確的是

A．該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B．7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)患病男孩的幾率是1/12

C．11號(hào)的基因型有兩種可能,雜合的可能性大于純合的可能性

D．12號(hào)帶有致病基因的幾率是1/2

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下圖是在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。有關(guān)敘述正確的是

A．如果溫度上升5℃, b點(diǎn)向左下方移動(dòng)

B．a(chǎn)點(diǎn)時(shí),麥芽糖酶全部參與催化

C．可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

D．因只受酶活性的限制, bc段催化速率不再增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀材料，回答下列問(wèn)題：

紫莖澤蘭主要分布于中國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新西蘭等地，是一種重要的檢疫性有害生物。其適應(yīng)能力強(qiáng)，能釋放多種化感物質(zhì)，排擠其他植物生長(zhǎng)，被其入侵3年的天然草地就會(huì)失去放牧價(jià)值，常造成家畜誤食中毒死亡；可以利用紅三葉草、狗牙根等植物進(jìn)行替代，對(duì)其控制有一定成效。另外，紫莖澤蘭提取液對(duì)人類無(wú)害，還可作為殺蟲劑、殺菌劑、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等，有一定的利用價(jià)值。

（1）紫莖澤蘭的引入，使當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?u> 。其提取液對(duì)人類無(wú)害，還可作為殺蟲劑、殺菌劑、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

（2）紫莖澤蘭種群在入侵初期一般是 曲線增長(zhǎng)，影響 等種間關(guān)系，從而影響群落的結(jié)構(gòu)；由于紫莖澤蘭的引入，使當(dāng)?shù)厝郝渲械奈锓N組成、種間關(guān)系和群落結(jié)構(gòu)都會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象稱之為 。

（3）紫莖澤蘭的化感作用體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。同時(shí)也會(huì)影響正常生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期形成的______和 功能，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

（4）與化學(xué)防治相比生物防治不僅可以有效降低紫莖澤蘭的 ，同時(shí)還可以保護(hù)環(huán)境。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖1中的a,b,c表示幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑘D2表示放置在某溶液中的植物細(xì)胞失水量的變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．某種藥物只抑制圖1中的c而對(duì)a無(wú)影響，說(shuō)明該藥物抑制了c運(yùn)輸過(guò)程中載體的作用

B．圖2表示的植物細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程，此時(shí)植物細(xì)胞所處的溶液一定是KNO3溶液

C．圖2中A點(diǎn)細(xì)胞失水量最大，此時(shí)細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)

D．若溫度降低，對(duì)圖1中的a,b,c都會(huì)造成影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于聯(lián)會(huì)的敘述，正確的是（　�。�
A．聯(lián)會(huì)時(shí)的染色體沒有染色單體
B．X染色體和Y染色體之間不可能聯(lián)會(huì)
C．有絲分裂過(guò)程中因?yàn)槁?lián)會(huì)而形成四分體
D．聯(lián)會(huì)的染色體一定是同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖甲是DNA復(fù)制示意圖，其中一條鏈?zhǔn)紫群铣奢^短的片段（如a1、a2，b1、b2等），然后再由相關(guān)酶連接成DNA長(zhǎng)鏈；圖乙是真核基因表達(dá)示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．圖甲中復(fù)制起點(diǎn)在一個(gè)細(xì)胞周期中可起始多次
B．圖甲中連接b1與b2片段的酶是DNA聚合酶
C．圖乙過(guò)程①的編碼鏈中每個(gè)脫氧核糖均連有一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
D．圖乙過(guò)程②中能與物質(zhì)b發(fā)生堿基配對(duì)的分子c在核糖體中結(jié)合有兩個(gè)

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