16．某基因的一個(gè)DNA片段中的a鏈在復(fù)制時(shí)一個(gè)堿基G被替換為C，該基因復(fù)制3次后，發(fā)生突變的基因占該基因總數(shù)的（　�。�
A．100%B．50%C．25%D．12.5%

分析 1、基因突變是指DNA中堿基對(duì)的增添、缺失和替換，從而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．
2、DNA復(fù)制是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程．DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，即新合成的每個(gè)DNA分子中，都保留了原來(lái)DNA分子中的一條鏈．

解答 解：某基因的一個(gè)DNA片段中的a鏈在復(fù)制時(shí)一個(gè)堿基G被替換為C，由于DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制，則以a鏈為模板復(fù)制形成的基因均為突變基因，而以另一條鏈為模板復(fù)制形成的基因均為正�；颍栽摶驈�(fù)制3次后，發(fā)生突變的基因占基因總數(shù)的50%．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制、基因突變，要求考生識(shí)記基因突變的概念，明確基因突變能改變基因的結(jié)構(gòu)；識(shí)記DNA分子復(fù)制的概念、條件、特點(diǎn)和結(jié)果等知識(shí)，明確DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，再結(jié)合題干信息選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在其他條件都具備的情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y．下列敘述正確的是（　�。�
A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶
B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸
C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是RNA聚合酶
D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．牛肉膏蛋白胨在培養(yǎng)基成分中能起到非常重要的作用，為微生物提供很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但是不能提供下列選項(xiàng)中的（　　）
A．糖分B．纖維素C．含氮有機(jī)物D．維生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種，但易得枯萎病，降低觀賞價(jià)值．科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗枯萎病的新品種．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）將②連接到①并形成③，常用到的酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）②與①上的某種抗藥性基因在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是②的編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的，含有內(nèi)含子等．
（3）經(jīng)檢測(cè)，被③侵染的茶花葉片細(xì)胞具備了抗病性，這說明②已經(jīng)表達(dá)．欲快速培育大量該抗病新品種，應(yīng)該采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性．
（4）通過轉(zhuǎn)基因方法獲得的抗病金茶花，將來(lái)產(chǎn)生的配子中是否一定含有抗病基因？不一定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)基因重組的說法，不正確的是（　�。�
A．發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
B．產(chǎn)生原來(lái)沒有的新基因，進(jìn)而產(chǎn)生新性狀
C．是生物變異的重要來(lái)源
D．不會(huì)發(fā)生在原核生物中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．機(jī)體內(nèi)各種反射活動(dòng)都受到大腦皮層的控制
B．反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．只有保持完整的反射弧結(jié)構(gòu)才能完成反射活動(dòng)
D．神經(jīng)細(xì)胞只有接受外界刺激才能產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是生態(tài)工程最早的模式之一．如圖是無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)中對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．“物質(zhì)循環(huán)再生”是“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”遵循的主要生態(tài)學(xué)原理
B．施用有機(jī)肥能為作物提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
C．從資源化、無(wú)害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④
D．通過蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者能有效地促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物體內(nèi)物質(zhì)或細(xì)胞的理解正確的是（　�。�
A．細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)一定依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
B．啟動(dòng)子、tRNA共有的化學(xué)元素是C、H、O、N
C．線粒體是胰腺細(xì)胞中唯一產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所，抑制其功能會(huì)影響胞吐作用
D．1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可成構(gòu)成T2噬菌體遺傳物質(zhì)的單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．微生物菌種常常在0～4℃的低溫下保藏．下列與微生物菌種保藏有關(guān)的說法，不正確的是（　　）
A．低溫保藏有利于減少菌體內(nèi)有機(jī)物的消耗
B．低溫保藏可以減慢菌體繁殖的速度，減少變異的發(fā)生
C．低溫保藏時(shí)菌體內(nèi)酶蛋白分子的結(jié)構(gòu)可能會(huì)受到破壞
D．低溫保藏時(shí)菌體內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度會(huì)減慢

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