下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場所的敘述，正確的是（　�。�
A、乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體
B、雌性激素合成的場所是核糖體
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體
D、不再分裂的體細(xì)胞中不只有46個DNA分子
考點：核酸的種類及主要存在的部位,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中，其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA；有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)加工和脂質(zhì)合成的車間．
解答： 解；A、乳酸是人體無氧呼吸的產(chǎn)物，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯誤；
B、雌激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，脂質(zhì)合成的車間是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯誤；
C、血紅蛋白的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，C錯誤；
D、不分裂的細(xì)胞中核DNA是46個，細(xì)胞質(zhì)中含有少量的DNA，因此DNA分子數(shù)多于46，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是核酸的分類和分布，各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物和場所，對于相關(guān)知識點的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人的耳朵有的有耳垂，有的無耳垂．某興趣小組調(diào)查了人群中有耳垂和無耳垂性狀的遺傳情況，統(tǒng)計結(jié)果如下表，下列說法不正確的是（　�。�
親代表型
子代表型		第一組第二組第三組
雙親全為有耳垂雙親中只有一方有耳垂雙親全為無耳垂
有耳垂120120無
無耳垂7498子代均為無耳垂
A、據(jù)上表中第一組的調(diào)查結(jié)果可以判斷，顯性性狀是有耳垂，隱性性狀是無耳垂
B、在第一組的抽樣家庭中，比例不為3：1，是取的樣本太少
C、第二組家庭中，某一雙親的基因型有可能都是純合子
D、從第三組的調(diào)查結(jié)果基本可以判斷出，隱性性狀是無耳垂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的說法不正確的是（　　）
A、G2期細(xì)胞的染色體的DNA已增加一倍
B、DNA的復(fù)制和中心體的復(fù)制均發(fā)生在間期
C、用秋水仙素處理細(xì)胞群體，M期細(xì)胞的比例會減少
D、一個被32P標(biāo)記的1對同源染色體的細(xì)胞，放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后，所形成的4個細(xì)胞中，含有標(biāo)記細(xì)胞數(shù)為2或3或4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒、乳酸菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A、都含有DNA
B、都含有核糖體
C、都屬于原核生物
D、都具有增殖能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲流感病毒、血吸蟲、衣原體三種病原體均有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　　）
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞核
C、核糖體D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響．實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜瑢φ战M土壤水分條件保持適宜，實驗結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)分析正確的是（　　）
A、葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢是因為葉綠素含量下降
B、葉片光合速率下降和葉片葉綠素含量下降同步
C、實驗2-4天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的
D、實驗2-4天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)二氧化碳濃度下降引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，不正確的是（　　）
A、營腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費者
B、分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，可以供綠色植物再利用
C、分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用
D、分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中（如圖一）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用（如圖二）．而植物常見的CO2利用過程如圖三所示．請據(jù)圖回答：

（1）白天，影響蘆薈光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素有
 
．
（2）蘆薈在夜晚不能合成三碳糖，原因是缺少光反應(yīng)提供的
 
（答出2點）．白天蘆薈進(jìn)行光合作用利用的CO2來源有
 
和
 
．
（3）在上午10：00點時，若突然降低環(huán)境中CO2的濃度，短時間內(nèi)蘆薈C3含量的變化和常見植物細(xì)胞中C3含量的變化分別是
 
、
 
．
（4）蘆薈氣孔開、閉的特點是對環(huán)境的適應(yīng)，推測其原生活環(huán)境的特點是
 
．從進(jìn)化角度看，這種特點的形成是
 
的結(jié)果．
（5）在溫室大棚中栽培蔬菜時，如果保持光照強(qiáng)度不變，需要進(jìn)一步提高蔬菜的光合速率，常用的措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“生物學(xué)科與社會”模塊
請在標(biāo)有序號的空白處填空，并將序號及相應(yīng)答案寫在答題紙上，下面是關(guān)于水體污染及凈化的問題，請回答：
（1）污水排入河道后，導(dǎo)致水體中的溶氧量下降，當(dāng)耗氧速度等于復(fù)養(yǎng)速度時，溶氧量達(dá)到最低點，該點稱為①
 
，若污染不再加劇，溶氧量將逐漸回升．根據(jù)溶氧量變化繪制出的②
 
曲線，可用來判斷水質(zhì)的污染程度，評估水體的③
 
能力．
（2）對生活污水，以往常采用將池塘改造成④
 
方法來處理，其中起分解作用的微生物所需的氧氣主要來自 ⑤
 
和大氣；現(xiàn)多采用活性污泥法來處理，該方法主要是利用 ⑥
 
微生物的代謝作用分解有機(jī)物，用⑦
 
設(shè)備為上述生物提供氧氣，然后經(jīng)⑧
 
分離污泥，達(dá)到凈化污水的目的．
（3）黑藻等水生高等植物在我省分布廣泛，它們不僅可以吸收水體中的N，還可以儲積底泥中的重金屬．根據(jù)上述材料，請擬定一個探究性課題的名稱⑨
 
，并寫出需要檢測的一個指標(biāo)⑩
 
．

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同步練習(xí)冊答案