【題目】人在恐懼、緊張時(shí),在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多,該激素可作用于心臟,使心率加快。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該腺素作用的靶器官包括心臟
B.該實(shí)例含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C.該腺素通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K
D.該實(shí)例實(shí)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法正確的是( )
A. 對(duì)于瀕危物種,應(yīng)當(dāng)禁止采伐或捕殺
B. 森林和草地對(duì)水土的保持作用是生物多樣性的潛在價(jià)值
C. 生物多樣性包括基因多樣性、遺傳多樣性、物種多樣性
D. 易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面4個(gè)圖都為單基因遺傳病的系譜圖(黑色表示患者),正確的描述是
A. ①中兩個(gè)女兒的基因型一定相同
B. ②中兩個(gè)女兒的基因型一定不同
C. ③中兩個(gè)女兒的基因型可能不同
D. ④中兩個(gè)女兒的基因型可能不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】試管動(dòng)物對(duì)于實(shí)現(xiàn)動(dòng)物快速繁殖意義重大,如圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛及胚胎發(fā)育的過(guò)程.據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)從良種公牛采集的精子需獲能后才能進(jìn)行受精作用,其獲能的方法有培養(yǎng)法和法.為了獲得更多的卵細(xì)胞,常用激素對(duì)母牛進(jìn)行處理.
(2)體外受精時(shí)卵子要發(fā)育到期才能與精子結(jié)合;受精卵要移到中繼續(xù)培養(yǎng)才能具備發(fā)育能力.
(3)圖2中,從A到E時(shí)期,適宜于牛胚胎移植的時(shí)期有(填字母);標(biāo)號(hào)3為 , 它將來(lái)可發(fā)育為胎膜和胚盤.標(biāo)號(hào)1分離出來(lái)培養(yǎng),稱為ES或EK細(xì)胞.這類細(xì)胞的形態(tài)特征有 .
(4)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的氧氣以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供二氧化碳?xì)怏w以維持 .
(5)根據(jù)圖1,如暫不進(jìn)行A過(guò)程,通常在條件下保存早期胚胎.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物體細(xì)胞中的生化反應(yīng),對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是( )
A.圖為四肽的縮合反應(yīng)
B.反應(yīng)需要蛋白質(zhì)合成酶催化
C.“﹣CH2C00H”是一種R基
D.反應(yīng)后產(chǎn)生2個(gè)水分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法中,正確的是
A. 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜等都屬于生物膜系統(tǒng)
B. 任何生物都具有生物膜系統(tǒng),否則不能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
C. 生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全一樣,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D. 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.B是反射弧中的傳入神經(jīng)元
B.C是位于脊髓的神經(jīng)中樞(反射中樞)
C.刺激②處可以在A處檢測(cè)到膜電位的反轉(zhuǎn)
D.刺激①處,引起E收縮的過(guò)程不是反射
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎工程有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用
B.用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來(lái)
C.胚胎分割次數(shù)越多,產(chǎn)生的新個(gè)體也越多
D.對(duì)同一胚胎的肝細(xì)胞核移植,產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和雌性的概率各為1/2
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