20.科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠.流程如下:

(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制
(2)圖中2細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為沖卵(或沖胚);也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,通過體外受精(或核移植)后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得.
(3)圖中重組囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用冷凍(或低溫)方法保存.移入白鼠子宮內(nèi)的胚胎能夠存活,是因為代孕子宮并不會對其發(fā)生免疫排斥反應(yīng),同時能夠與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系
(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離培養(yǎng)獲得.iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療.

分析 原代培養(yǎng)指將動物組織用酶處理成單個細(xì)胞后進(jìn)行的初次培養(yǎng),接觸抑制指貼壁的細(xì)胞分裂生長到表面相互接觸時,細(xì)胞就會停止分裂增殖的現(xiàn)象;將早期胚胎從母牛子宮中沖洗出來的方法叫沖卵;暫不進(jìn)行胚胎移植的胚胎可放入-196℃的液氮中冷凍保存;胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,是由早期胚胎或原始性腺分離出來的一類細(xì)胞,iPS與ES細(xì)胞一樣,可通過定向誘導(dǎo)分化修補(bǔ)某些功能異常的細(xì)胞來治療疾病.

解答 解:(1)原代培養(yǎng)指將動物組織用酶處理成單個細(xì)胞后進(jìn)行的初次培養(yǎng),接觸抑制指貼壁的細(xì)胞分裂生長到表面相互接觸時,細(xì)胞就會停止分裂增殖的現(xiàn)象;
(2)圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為沖卵;也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,培養(yǎng)到一定時期再通過體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得.
(3)暫不進(jìn)行胚胎移植的胚胎可放入-196℃的液氮中冷凍保存;因為代孕子宮并不會對其發(fā)生 免疫排斥反應(yīng),則移入白鼠子宮內(nèi)的胚胎能夠存活,同時能夠與受體子宮建立正常的 生理和組織聯(lián)系.
(4)胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,是由早期胚胎或原始性腺分離出來的一類細(xì)胞,iPS與ES細(xì)胞一樣,可通過定向誘導(dǎo)分化修補(bǔ)某些功能異常的細(xì)胞來治療疾。
故答案為:
(1)原代培養(yǎng)   接觸抑制
(2)沖卵(或沖胚) 體外受精(或核移植) 
 (3)胚胎移植    冷凍(或低溫)    免疫排斥反應(yīng)   生理和組織
(4)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)   誘導(dǎo)分化

點(diǎn)評 本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植和胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識,要求考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的具體過程及條件;識記胚胎移植的基本程序及意義;識記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn),掌握胚胎干細(xì)胞的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖所示甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBB的某生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中細(xì)胞②④的名稱分別是初級卵母細(xì)胞,(第一)極體,細(xì)胞①產(chǎn)生子細(xì)胞的名稱是體細(xì)胞.
(2)圖甲中細(xì)胞①處于圖乙AB段,圖甲中處于圖乙HI階段的是③④(填數(shù)字).
(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是c,圖丙中Ⅱ→Ⅰ,完成了圖乙中的BC段的變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.基因和染色體行為存在平行關(guān)系,下列說法錯誤的是( 。
A.基因、染色體在生殖過程中的完整性、獨(dú)立性
B.體細(xì)胞中基因、染色體成對存在,配子中二者都是單一存在
C.成對的基因、染色體都是一個來自母方,一個來自父方
D.非同源染色體的自由組合,所有的非等位基因之間也發(fā)生自由組合

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8.小麥抗稈銹病對易染稈銹病為顯性.現(xiàn)有甲、乙兩種抗稈銹病的小麥,其中一種為純合子,若要鑒別和保留純合的抗稈銹病的小麥,應(yīng)選用下列哪種方法最簡便易行( 。
A.甲×乙B.甲、乙分別測交
C.甲×甲,乙×乙D.甲×乙 得F1再自交

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15.某研究小組以酵母菌為對象探究種群數(shù)量的動態(tài)變化.根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)每隔24小時定時取樣,再用血細(xì)胞計數(shù)板進(jìn)行計數(shù),并以多次計數(shù)的平均值估算酵母菌種群密度,這種方法稱為抽樣檢測法.取樣前,要將培養(yǎng)液震蕩,目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中均勻分布.制片時,首先將蓋玻片放在計數(shù)室上,再將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,最后用吸水紙吸去多余的培養(yǎng)液.
(2)如圖是一塊血細(xì)胞計數(shù)板正面示意圖,其上有2個計數(shù)室.若多次重復(fù)計數(shù)后,算得每個小方格中平均有5個酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有2×108個.

(3)該同學(xué)將試管中的培養(yǎng)液震蕩后取樣并制片,在顯微鏡下觀察到右上圖所示的現(xiàn)象,則應(yīng)采取的措施是適當(dāng)稀釋后,再觀察計數(shù).
(4)在自然界中,出生率、死亡率和遷入率、遷出率 直接決定種群密度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖A、B分別是兩種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某時期的示意圖,圖C是相應(yīng)細(xì)胞在分裂過程中的DNA分子數(shù)目變化曲線.請回答:

(1)B圖表示有絲分裂的后期期,A所示生物體細(xì)胞有6條染色體.
(2)A生物細(xì)胞有絲分裂過程與B生物細(xì)胞有絲分裂過程相比,差別主要發(fā)生在圖C中的bc或gh段和ef或jk段(填字母).
(3)C圖中ab段的變化是由于DNA的復(fù)制,ef段的變化是由于細(xì)胞分裂.
(4)在C圖中能完整的表示一個細(xì)胞周期的是f-k段,請在C圖中畫出該細(xì)胞周期中染色體數(shù)目的變化規(guī)律.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為光合作用過程的示意圖.在適宜條件下栽培的小麥,如果突然將 c 降低至極低水平(其他條件不變),則 a、b 在葉綠體中的含量變化將會是( )

A.a(chǎn)上升、b下降 B.a(chǎn)、b都上升

C.a(chǎn)、b都下降 D.a(chǎn)下降、b上升

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7.科學(xué)家在埃博拉病毒表面發(fā)現(xiàn)多種特殊蛋白,用這些蛋白制成的復(fù)合物作為疫苗可有效地預(yù)防埃博拉病毒的感染.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.埃博拉病毒具有獨(dú)立的代謝系統(tǒng)
B.埃博拉病毒可能會引起機(jī)體產(chǎn)生多種抗體
C.接種疫苗會使相應(yīng)B細(xì)胞的細(xì)胞周期延長
D.病毒侵入不會引起機(jī)體發(fā)生非特異性免疫

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蔬菜和水果長時間儲存、保鮮除了濕度適中外,還應(yīng)保持( )

A.零下低溫、低氧 B.零上低溫、低氧

C.高溫、高氧 D.高溫、低氧

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