7.生長素是在植物生命活動(dòng)中起調(diào)節(jié)作用的一類有機(jī)物.在植物生命活動(dòng)中生長素主要起到促進(jìn)植物細(xì)胞縱向伸長,從而使得植物生長、變大的作用.下圖所示為植物生長素發(fā)揮作用的機(jī)理,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合,形成“生長素-受體復(fù)合物”,在圖中這種糖蛋白可稱為激素受體,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識別(信息交流/傳遞)功能.
(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動(dòng)運(yùn)輸.
的方式運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長.細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長的過程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于高爾基體(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁的形成添加了新成分.

分析 分析題圖:圖示表示生長素的作用機(jī)理,首先生長素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合形成“激素-受體復(fù)合物”,被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放 Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長.細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡.

解答 解:(1)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合,形成“生長素-受體復(fù)合物”,在圖中這種糖蛋白可稱為激素受體,激素是信息分子,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 識別(信息交流/傳遞)功能.
(2)看圖可知:H+出細(xì)胞消耗ATP,是主動(dòng)運(yùn)輸,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+出細(xì)胞,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長.細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡,高爾基體和細(xì)胞壁的形成有關(guān).
故答案為:
(1)激素受體        識別(信息交流/傳遞)
(2)主動(dòng)運(yùn)輸   液泡    高爾基體

點(diǎn)評 本題考查了生長素的作用機(jī)理的相關(guān)知識,對考生從圖中獲取有效信息的能力較高,同時(shí)也考查了考生的分析能力和理解能力.屬于中等難度試題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用含18O葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,18O的轉(zhuǎn)移途徑是( )

A.葡萄糖→丙酮酸→水 B.葡萄糖→丙酮酸→CO2

C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→氧

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中能正確表示人體胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關(guān)系的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.豌豆種子子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性,形狀圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請回答:
(1)親本的基因型是YyRr(黃色圓粒),yyRr(綠色圓粒).
(2)在雜交后代F1,非親本類型占的比例是$\frac{1}{4}$,其中純合體的基因型是yyrr.
(3)F1中黃色圓粒豌豆的基因型是YyRR或YyRr,若使F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,則F2中純合體所占比例為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.一對表現(xiàn)正常的夫婦,他們的父母都正常,但夫婦二人都有一個(gè)患白化。ǔH旧w隱性遺傳)弟弟,這對夫婦生一個(gè)患病孩子的概率,以及生一個(gè)男孩患病的概率各是多少( 。
A.$\frac{1}{4}$  $\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{9}$   $\frac{1}{18}$C.$\frac{1}{6}$   $\frac{1}{6}$D.$\frac{1}{9}$  $\frac{1}{9}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖1、圖2所示分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解,請根據(jù)圖回答:

(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]類囊體薄膜上.
(2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④][H]和[⑤]ATP.
(3)過程Ⅳ稱為C3的還原.
(4)Ⅱ表示的階段化學(xué)反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行.夏日的午后,如果氣溫過高,葉片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致[⑥]CO2供應(yīng)大大減少,C3的產(chǎn)量隨之減少(填“增加”或“減少”).
(5)科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法,證明了光合作用產(chǎn)生的O2來自水.
(6)Ⅰ、Ⅱ過程的總方程式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.在晴朗的夏季,科研人員探究某種豆科植物葉片凈光合速率(以
CO2吸收速率 Pn表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化規(guī)律,結(jié)果如圖.請回答下列問題:
(1)葉片的Pn先后兩次下降,主要因素分別是胞間CO2濃度和光照強(qiáng)度.
(2)與11時(shí)相比,13時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體形成C3的速率相對較低(填“高”或“低”),就圖分析其原因是胞間二氧化碳濃度降低,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成的三碳化合物減少,同時(shí)光照強(qiáng)度三碳化合物還原仍然進(jìn)行.
(3)14時(shí)后葉片的Ph下降,導(dǎo)致單位時(shí)內(nèi)植株積累有機(jī)物的量增加.17時(shí)后葉片的Ci快速上升,葉片暗反應(yīng)速率下降.
(4)豆科植物中午時(shí)分出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象,從圖中的曲線分析,主要原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔部分關(guān)閉(填“部分關(guān)閉”或“全部關(guān)閉”)導(dǎo)致胞間CO2濃度降低.豆科植物光合“午休”期間,根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(5)為降低光合“午休”對豆科植物產(chǎn)量的影響,科研人員設(shè)想間種高莖玉米可能解決問題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究高莖玉米對豆科植物光合午休現(xiàn)象的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.在有關(guān)生物進(jìn)化的研究中,常從分子水平研究蛋白質(zhì)和核酸的細(xì)微差異.細(xì)胞色素C是一種在細(xì)胞呼吸過程中有重要作用的蛋白質(zhì).如表是多種生物中細(xì)胞色素C的氨基酸序列與人的比較結(jié)果.
生物名稱黑猩猩獼猴袋鼠金槍魚小麥酵母菌
氨基酸差別0110213544
請回答下列問題:
(1)以細(xì)胞色素C為參照,上述生物中黑猩猩與人類的親緣關(guān)系最近.可通過比較各類生物中細(xì)胞色素C的差異來推斷不同生物中遺傳物質(zhì)差異.從中心法則的角度分析,依據(jù)是蛋白質(zhì)的氨基酸序列是由DNA上的核苷酸序列編碼.
(2)在分子水平研究不同物種親緣關(guān)系,更直接的方法是用DNA分子雜交技術(shù)比較核酸:
①提取生物A的細(xì)胞色素C基因,加熱,使DNA變?yōu)閱捂湥涗涀冃詼囟葹門A-A;
②提取生物B的細(xì)胞色素C基因,加熱,使DNA變?yōu)閱捂,記錄變性溫度為Tb-b;
③在適當(dāng)條件下,形成雜種雙鏈DNA,記為A-B;然后加熱,記錄變性溫度為TA-B
④計(jì)算兩個(gè)變性溫度TA-A(或TB-B)與TA-B的差值,記為M.
上述步驟中,加熱DNA形成單鏈過程中破壞了DNA分子的氫鍵.研究發(fā)現(xiàn),生物A和生物B的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),計(jì)算得到的M值越大,原因是生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),DNA中堿基排列順序差異越大,雜種雙鏈DNA形成的氫鍵就越少,熱穩(wěn)定性越低,M值越大.

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17.圖甲表示發(fā)生在某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的某些生理過程,圖乙表示水稻種子在發(fā)育成熟過程中其體內(nèi)干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖,圖丙是某研究小組將某油料作物種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件均適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的干重變化繪成的示意圖.請回答下列問題:

(1)圖甲中,①過程進(jìn)行的場所是類囊體薄膜,①和④過程中產(chǎn)生的[H]不是(填“是”或“不是”)同一種物質(zhì)?①~④過程中,能為該細(xì)胞吸收K+提供ATP的過程是③④(填圖甲中的數(shù)字).
(2)圖乙中,水稻種子呼吸速率最大的時(shí)間是大約開花后第20天,此時(shí)水稻呼吸速率小于(填“大于”、“等于”或“小于”)光合速率,依據(jù)是此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累(說明水稻凈光合速率大于零,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,說明總光合速率大于呼吸速率).
(3)根據(jù)圖丙曲線分析,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第11d時(shí),要使萌發(fā)種子(含幼苗)的干重增加,必須提供的條件是一定的光照(適宜的水分和礦質(zhì)營養(yǎng)).

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同步練習(xí)冊答案