分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息“淀粉酶在60‘C左右時(shí),使變藍(lán)淀粉褪色最快,是溫度影響酶的活性嗎?”可知實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,所以實(shí)驗(yàn)假設(shè)可以是:溫度會(huì)影響酶的活性(或溫度不會(huì)影響酶的活性).
(2)過(guò)氧化氫受熱會(huì)加快分解,不宜用于探究溫度對(duì)酶活性的影響,所以該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該用2%的新配制的淀粉酶溶液,3%的可溶性淀粉作實(shí)驗(yàn)材料.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則和對(duì)照性原則,實(shí)驗(yàn)的過(guò)程為:
①取3支試管,編上號(hào),然后分別注入2mL93%可溶性淀粉溶液作為底物.
②另取3支試管,編上號(hào),然后分別注入lmL2%的新配制的淀粉酶溶液.
③將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成3組,分別放人熱水(約60℃)、沸水和冰塊中,維持各自溫度5min.
④分別將淀粉酶溶液 注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后,維持各自溫度5min.
⑤在3支試管中各滴人1-2滴碘液,然后搖勻.
故答案為:
(1)溫度會(huì)影響酶的活性(或溫度不會(huì)影響酶的活性)
(2)B
(3)①93%可溶性淀粉 ②2%的新配制的淀粉酶溶液 ③將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成3組,分別放人熱水(約60℃)、沸水和冰塊中 ④分別將淀粉酶溶液 注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后 ⑤在3支試管中各滴人1-2滴碘液,然后搖勻
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),考查溫度對(duì)酶活性影響的知識(shí),識(shí)記和理解溫度對(duì)酶活性影響的規(guī)律是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究正確順序是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①產(chǎn)生的F2高稈抗病植株中雜合子占$\frac{8}{9}$ | |
B. | 過(guò)程②常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體種子 | |
C. | 過(guò)程③發(fā)生的變異不能定向地改變番茄遺傳特性 | |
D. | 過(guò)程④發(fā)生的變異屬于可遺傳變異中的基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的生成 | B. | 水在光下分解 | C. | ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP | D. | 三碳酸的還原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤⑥⑦ | B. | ①③④⑥⑦⑧ | C. | ①③④⑤⑥⑧ | D. | ①②④⑤⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從左圖中可以知道pH=6時(shí)植物淀粉酶的活性最高 | |
B. | 從左圖中可以知道若細(xì)胞由酸性變成堿性時(shí)的淀粉酶活性逐漸升高 | |
C. | 從右圖中無(wú)法知道酶C的最適溫 | |
D. | 從右圖中可以知道活性溫度的范圍最廣的酶是B |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A-B和F-G | B. | B-C和H-I | C. | H-I和J-K | D. | D-E和F-G |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了以色列科學(xué)家阿龍·切哈諾沃、阿夫拉姆·赫什科和美國(guó)科學(xué)家歐文·羅斯,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)降解過(guò)程中的重要作用及機(jī)理已知泛素是一種由76個(gè)基本單位組成的熱穩(wěn)定蛋白下列有關(guān)泛素的敘述中正確的是( )
A.組成泛素的基本單位是葡萄糖
B.泛素可與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色
C.泛素在經(jīng)高溫處理后一定仍能保持活性
D.泛素在細(xì)胞內(nèi)始終不會(huì)被分解
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