下列關(guān)于光合作用和呼吸作用在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，不合理的是( )

A．施N、Mg等無(wú)機(jī)肥，有利于葉綠素的合成，有利于提高光合能力

B．施農(nóng)家肥，可提高大棚中CO2的濃度，有利于提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量

C．酸菜易保存的原因是酵母菌產(chǎn)生的乳酸抑制了其他微生物的生長(zhǎng)

D．慢跑、太極等運(yùn)動(dòng)可避免肌細(xì)胞內(nèi)積累乳酸，防止肌肉酸痛

C

【解析】

試題分析：葉綠素元素組成為C、H、O、N、Mg，A正確。農(nóng)家肥富含有機(jī)物，在土壤微生物分解下生成二氧化碳和無(wú)機(jī)物、水等，可提高大棚中CO2的濃度，有利光合作用合成有機(jī)物，B正確。酸菜易保存的原因是乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制了其他微生物的生長(zhǎng)，C錯(cuò)。有氧運(yùn)動(dòng)能夠保證細(xì)胞充足引起供應(yīng)，不會(huì)大量進(jìn)行無(wú)氧呼吸生成乳酸，D正確。

考點(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述不正確的是( )

A．ATP可作為細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源

B．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程中需要酶的參與

C．ATP的組成中與脂肪酶相同的元素只有C、H、O

D．正常細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物，消費(fèi)者一定是異養(yǎng)型生物

B.沒(méi)有分解者的生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為伴性遺傳病家族的遺傳系譜圖，其中白色代表正常個(gè)體，黑色代表患者。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A．與此遺傳病相關(guān)的基因位于Y染色體上

B．僅有一個(gè)致病基因的男性會(huì)表現(xiàn)疾病性狀

C．僅有一個(gè)致病基因的女性會(huì)表現(xiàn)疾病性狀

D．第二代的3號(hào)個(gè)體攜帶致病基因的概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)圖1為甲狀腺激素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，圖2為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖2中的甲、乙器官分別是_______、_______。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白。向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液不會(huì)變紫色的是________。三種激素中不能口服的是激素________，在人體內(nèi)分布最廣的是激素________的靶細(xì)胞(用字母表示)。

（3）若已知大白鼠體內(nèi)激素c的含量明顯低于正常值，為判定導(dǎo)致這種狀況的病變器官是甲還是乙，技術(shù)人員采取了兩種檢測(cè)方案：

①抽取大白鼠的血液，檢測(cè)其中激素________的含量，若該激素含量正常，說(shuō)明病變的是器官乙。

②注射激素________，然后檢測(cè)血液中激素a、b的含量是否正常。若其含量正常，也能說(shuō)明病變的器官是乙。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省大同市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(26分)

I.(14分)光呼吸是指植物在光照下吸收02、分解有機(jī)物、產(chǎn)生CO2、不產(chǎn)生ATP。光呼吸發(fā)生的場(chǎng)所有葉綠體和線粒體等等。

（1）比較細(xì)胞呼吸與光呼吸，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是 、不同于光呼吸的條件有 不同于光呼吸的結(jié)果是 。

（2）利用光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉噴灑小麥,能取得明顯的增產(chǎn)效果(其有效濃度：1OO-300ppm)。為了探究亞硫酸氫鈉使小麥增產(chǎn)的適宜濃度，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：

①將環(huán)境相同且適宜、小麥長(zhǎng)勢(shì)均相同的大塊實(shí)驗(yàn)田平均分成4等份，分別標(biāo)號(hào)為1、2、3、4。

② 。

③在小麥生長(zhǎng)期，適時(shí)地 。

如果實(shí)驗(yàn)方法正確,則結(jié)果將使實(shí)驗(yàn)田小麥在上述亞硫酸氫鈉濃度范圍內(nèi)，增產(chǎn)情況接近正態(tài)分布。

（3）以上實(shí)驗(yàn)避免了盲目操作造成的浪費(fèi),此實(shí)驗(yàn)被稱為 。為了進(jìn)一步探究亞硫酸氫鈉使小麥增產(chǎn)的最適宜濃度,應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ 。

II.(12分)家蠶蠶體有斑紋由常染色體上的基因A控制，基因型aa表現(xiàn)為無(wú)斑紋。斑紋顏色由常染色體上另一對(duì)基因(B/b)控制,BB或Bb為黑色，bb為灰色。

（1）現(xiàn)選用兩純合親本甲，乙雜交得到F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如下表：

親本甲的性狀為無(wú)斑紋，乙的基因型為

（2）F1雌雄交配所得F2的性狀和分離比為 。F2中自交不發(fā)生上述性狀分離的個(gè)體占 。

（3）A/a所在染色體偶見(jiàn)缺失現(xiàn)象，如圖所示。染色體缺失的卵細(xì)胞不育，染色體缺失的精子可育。基因型為A0a的蠶雌雄交配,子代的表現(xiàn)型和比例為 。

（4）家蠶中，雌性性染色體為ZW,雄性性染色體為ZZ。家蠶體壁正�；颍═)與體壁透明基因(t)是位于Z染色體上的一對(duì)等位基因�，F(xiàn)用有斑紋體壁透明雌蠶（A0aZtW)與 有斑紋體壁正常雄蠶(A0aZTZT)雜交得到F1 ,將其中有斑紋個(gè)體相互交配,后代中有斑紋體壁正常雄性個(gè)體和有斑紋體壁正常雌性個(gè)體分別占 、 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測(cè)試（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶的統(tǒng)稱為熒光素酶。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用。

（1）熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因，其作用是將__________________篩選出來(lái)。

（2）下表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，右下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。若需利用酶切法（只用一種酶）獲得熒光素酶基因，最應(yīng)選擇的限制酶是____________。

（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用________________的原理，使熒光素酶基因數(shù)量呈______________方式增加。

（4）迄今為止，可將上述具有熒光素酶基因的運(yùn)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的技術(shù)，應(yīng)用最多的、最有效的是________________。經(jīng)一系列步驟，將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后，再移植到雌性動(dòng)物的____________或子宮內(nèi)，使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物。

（5）囊胚階段的胚胎進(jìn)行胚胎分割，可以提高胚胎的利用率，但在進(jìn)行分割時(shí)應(yīng)注意____________________________。

（6）熒光素酶在ATP的參與下，可使熒光素發(fā)出熒光。生物學(xué)研究中常利用“熒光素一熒光素酶發(fā)光法”來(lái)測(cè)定樣品中ATP的含量。某研究小組對(duì)“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究。

[實(shí)驗(yàn)材料]1×10－8mol／L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70 mg／L熒光素溶液（過(guò)量）、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70 mg／L的熒光素酶溶液。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]見(jiàn)下圖。

[實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論]

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程：為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確，應(yīng)增設(shè)一組___________________________作為對(duì)照。除題目已涉及的之外，還需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有__________（至少寫(xiě)出一個(gè)）。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果：由圖C可知，____________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。

（7）食品衛(wèi)生檢驗(yàn)中，可利用上述方法測(cè)定樣品中細(xì)菌的ATP總含量，進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌的數(shù)量，判斷食品污染程度。測(cè)算的前提是每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市捷徑高考高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分）魚(yú)被宰殺后，魚(yú)體內(nèi)的ATP生成具有鮮味的肌苷酸，但酸性磷酸酶（ACP)會(huì)催化肌苷酸分解導(dǎo)致魚(yú)肉鮮味下降。為了研究魚(yú)類的保鮮方法，研究者從草魚(yú)、鮰魚(yú)和鱔魚(yú)中分離得到ACP,并對(duì)該酶活性進(jìn)行了系列研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

（1）在動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_______。

（2）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是______________。

（3）根據(jù)結(jié)果可知將宰殺后的鮰魚(yú)放在______________℃鮮味最差。

（4）多數(shù)酶是具有催化能力的蛋白質(zhì)，其生物活性與蛋白質(zhì)的_______有關(guān)。酸性磷酸酶是總長(zhǎng)度為419個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)，經(jīng)蛋白酶處理酸性磷酸酶得到五種不同長(zhǎng)度的多肽，測(cè)定這五種多肽活性，結(jié)果下表所示。你認(rèn)為酶分子中具有活性的部分最可能是_______段。

測(cè)定對(duì)象

酸性磷酸酶

1﹣196號(hào)氨基酸

1﹣302號(hào)氨基酸

197﹣419號(hào)氨基酸

84﹣41號(hào)氨基酸

44﹣41號(hào)氨基酸

活性

有

有

有

無(wú)

無(wú)

無(wú)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程中，科學(xué)家研究分析了大量的資料。比如：大腸桿菌擬核DNA分子的長(zhǎng)度約為4700000個(gè)堿基對(duì)，而其上分布著約4400個(gè)基因，每個(gè)基因的平均長(zhǎng)度為1000個(gè)堿基對(duì)；因基因突變而具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠與對(duì)照鼠比，吃同樣多的高脂肪食物一段時(shí)間后，對(duì)照組鼠變得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠體重卻正常。由以上資料可以得出的結(jié)論是

A．生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)與DNA的堿基總數(shù)相同

B．基因可以是DNA分子上任意大小和位置的片段

C.HMGIC基因可以間接控制脂肪的合成

D．基因突變必定導(dǎo)致基因型和表現(xiàn)型的改變

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