A. | 雜交方式:豌豆雜交實驗用高莖♀×矮莖♂;處理方式:花成熟開放后,母本去雄并套袋 | |
B. | 雜交方式:蛇麻屬雌雄異株,若二倍體♀×四倍體♂;處理方式:一般在開花前先去雄,再套袋隔離 | |
C. | 雜交方式:玉米屬雌雄同株異花,若同時正反交;處理方式:親本雙方均對雌花套袋,并人工授粉 | |
D. | 雜交方式:西瓜屬雌雄同株異花,若四倍體♀×二倍體♂;處理方式:母體必須去雄,雌雄雙親均要套袋隔離 |
分析 1、人工異花授粉過程為:母本去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
2、孟德爾獲得成功的原因:(1)選材:豌豆.豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).(3)利用統(tǒng)計學(xué)方法.(4)科學(xué)的實驗程序和方法.
解答 解:A、豌豆雜交實驗用高莖♀×矮莖♂雜交,處理方式應(yīng)為:在花蕾期,母本去雄并套袋,A錯誤;
B、由于蛇麻屬雌雄異株,若二倍體♀×四倍體♂雜交時,故無需去雄,B錯誤;
C、玉米屬雌雄同株異花,若同時正反交;處理使應(yīng)將親本雙方均對雌花套袋,并人工授粉,C正確;
D、西瓜屬雌雄同株異花,若四倍體♀×二倍體♂;由于雌雄異花,故母體無需去雄,套袋隔離即可,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查雜交試驗的過程及處理方法,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及孟德爾取得成功的原因;掌握基因分離定律的實質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲一定為次級精母細胞 | B. | 圖丙中的M、m為一對同源染色體 | ||
C. | 圖丙為次級卵母細胞或極體 | D. | 圖乙一定為初級精母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過觀察相關(guān)微生物的存在或數(shù)量變化進行鑒定 | |
B. | 通過向果酒發(fā)酵液中加入重鉻酸鉀試劑進行鑒定 | |
C. | 通過檢測果酒發(fā)酵前后發(fā)酵液的溫度變化進行鑒定 | |
D. | 通過檢測果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的酸堿度變化進行鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基在外側(cè)的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 | B. | 同種堿基配對的三螺旋結(jié)構(gòu)模型 | ||
C. | 堿基在外側(cè)的三螺旋結(jié)構(gòu)模型 | D. | 堿基互補配對的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 越冬植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值降低,以適應(yīng)不利的環(huán)境條件 | |
B. | 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星表面存在冰,可以推測火星可能存在過生命,因為生化反應(yīng)必須在水溶液中進行 | |
C. | 生活在干燥米中的“米蟲”,獲得水分的主要來源是消化淀粉 | |
D. | 人的體液不斷進行新陳代謝,其中水的吸收是通過滲透作用完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物的細胞大小和數(shù)目不同,但細胞周期長短相同 | |
B. | 同一生物各種組織的細胞周期長短相同,但G1、S、G2和M期長短不同 | |
C. | 若在G2期加入DNA合成抑制劑,則有絲分裂前期每個染色體仍含有2條染色單體,子細胞染色體數(shù)目與母細胞的相同 | |
D. | 減數(shù)分裂前期Ⅰ同源染色體配對,每個染色體含有4條染色單體,子細胞染色體數(shù)目為母細胞的一半 |
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