如圖表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對唾液淀粉酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、若在A點時溫度升高10℃,則反應(yīng)速率加快
B、若在A點時溫度升高10℃,則反應(yīng)速率降低
C、若在B點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶,則反應(yīng)速率會加快
D、若在B點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶,則反應(yīng)速率不改變
考點:酶的特性
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、曲線表示的是最適溫度下的反應(yīng)曲線,溫度升高會使反應(yīng)速率下降,A錯誤;
B、曲線表示的是最適溫度下的反應(yīng)曲線,溫度升高會使反應(yīng)速率下降,B正確;
C、B點反應(yīng)速率達到最大值,此時的限制因素是酶的濃度,往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶,則反應(yīng)速率會加快,C正確;
D、B點反應(yīng)速率達到最大值,此時的限制因素是酶的濃度,往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶,則反應(yīng)速率會加快,D錯誤.
故選:BC.
點評:此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C、生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,可以是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D、生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)指的是( 。
A、由細(xì)胞膜、核膜以及由細(xì)胞器膜形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)
B、全部的細(xì)胞膜
C、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞膜和核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述不正確的是( 。
A、活細(xì)胞產(chǎn)生的
B、絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)
C、能催化生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)
D、能調(diào)節(jié)生物體內(nèi)各種生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物的DNA分布在:①細(xì)胞核 ②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ③線粒體 ④葉綠體( 。
A、①②④B、①③④
C、②③④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

在測定胃蛋白酶活性時,將溶液pH值由12降至2的過程中,胃蛋白酶的活性將( 。
A、不斷上升B、沒有變化
C、先升后降D、先降后升

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科目:高中生物 來源: 題型:

山東省干細(xì)胞工程技術(shù)研究中心于2009年2月2日宣布成功克隆出了5枚符合國際公認(rèn)技術(shù)鑒定指標(biāo)的人類囊胚.據(jù)介紹,此次研究者選擇了健康卵細(xì)胞志愿捐獻者12人,經(jīng)促排卵獲得135枚卵細(xì)胞,他們將卵細(xì)胞的細(xì)胞核剔除后,移入體細(xì)胞的細(xì)胞核,其中,4枚囊胚的供核體細(xì)胞來源于正常人皮膚成纖維細(xì)胞,1枚來源于帕金森病患者外周血淋巴細(xì)胞,最終成功獲取5枚囊胚.以下有關(guān)敘述正確的是( 。
A、5枚囊胚的細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化,可以培養(yǎng)不同的組織和器官
B、對同一枚囊胚來說,每個細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)與供核體細(xì)胞相同
C、該過程使用了核移植技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)
D、若將獲得的囊胚置于試管內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng),可以培養(yǎng)得到試管嬰兒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的四個遺傳圖中,能夠排除和色盲傳遞方式一樣的一組是( 。
A、①④B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組植物激素中,其生理作用都是促進植物生長的是( 。
A、高濃度的生長素和脫落酸
B、細(xì)胞分裂素和脫落酸
C、赤霉素和低濃度的生長素
D、低濃度的生長素和脫落酸

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同步練習(xí)冊答案