為探索植物吸收水分和吸收無機鹽的特點和關(guān)系，用相同的全營養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗．一段時間后，分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%）中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如圖所示．相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對速度的特點是：v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）

B．植物對離子吸收速率取決于培養(yǎng)液中該離子濃度

C．水稻和番茄對Mg2+和Si4+的吸收是由細胞膜的結(jié)構(gòu)特點決定

D．為使實驗結(jié)果更有說服力，應(yīng)增加以清水為培養(yǎng)液的對照組

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．玫瑰被譽為“花中皇后”，是最著名的花卉之一；玫瑰精油也是世界上最貴的植物精油，具有“軟黃金”之稱．下面是與玫瑰相關(guān)的實驗，請分析回答問題：
（1）如果要用植物組織培養(yǎng)的方法對玫瑰進行大規(guī)模種植，在對玫瑰外植體細胞進行接種前，需要進行制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒兩項工作．
（2）取長勢相同并經(jīng)過消毒的玫瑰花芽若干，并均分為5份，分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中，花芽的生長狀況如下表所示．
類別A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生長狀況組織、切塊形成愈傷組織形成愈傷組織繼而分化出根形成愈傷組織繼而分化出嫩芽稍生長
①在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽是BCD組．
②根據(jù)實驗結(jié)果在生產(chǎn)中，欲快速、大量獲得花芽，可選用D組的培養(yǎng)基進行大量生產(chǎn)．
（3）玫瑰精油易揮發(fā)、化學性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水，適合用水蒸氣蒸餾法提取．蒸餾時收集的蒸餾液中含有的物質(zhì)是玫瑰精油和水的混合物，用分液漏斗分離后可以向收集的蒸餾液中加入無水硫酸鈉提高玫瑰精油的純度．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機制如圖所示．下列說法錯誤的是（ ）

A．生存因子影響了神經(jīng)細胞的基因表達

B．死亡細胞被吞噬細胞清除屬于細胞免疫

C．細胞程序性死亡有利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育

D．神經(jīng)細胞與靶細胞間通過化學信號傳遞信息

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細菌”，對青霉素等多種抗生素有抗性．為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響，某興趣小組的實驗設(shè)計及結(jié)果如表．下列說法正確的是（ ）

A．實驗還需設(shè)計有2μg/mL青霉素做處理的對照組

B．蛋白質(zhì)H有很強的殺菌作用，是一種新型抗生素

C．細菌死亡與否是通過光學顯微鏡觀察其細胞核的有無來確定

D．第2組和第3組對比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者．圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程，科學家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用．泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上．這一過程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子．被泛素標記的靶蛋白很快就送往細胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進行降解．整個過程如圖二所示．請分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是 ．如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動物細胞中重要的儲存能量物質(zhì)，則物質(zhì)③是 ；

（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是 ，它是構(gòu)成 （中文名）的基本單位之一．

（3）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測出蛋白質(zhì)的一項具體功能是 ．

（4）細胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜分子結(jié)構(gòu)模型的探究歷經(jīng)了100多年的時間，目前仍在研究之中．在這期間，無數(shù)科學家積極投身該項研究之中并各自取得一定的進展．下列敘述正確的是（ ）

A．19世紀末，歐文頓對植物細胞的通透性進行上萬次實驗，最終推測膜上含有蛋白質(zhì)

B．1925年，兩位荷蘭科學家抽提出蛙紅細胞內(nèi)所有脂質(zhì)，最終確定膜上的磷脂為雙層

C．1959年，羅伯特森獲得細胞膜“暗﹣亮﹣暗”的電鏡照片，認為蛋白質(zhì)分布于膜兩側(cè)

D．1972年，桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型，認為膜上所有磷脂和蛋白質(zhì)都是運動的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖①﹣⑤表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法正確的是（ ）

A．若⑥主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則③只存在于動物細胞

B．若圖中⑤為免疫活性物質(zhì)，則①→⑤過程需要經(jīng)過兩種細胞器的加工

C．若④存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則④這類物質(zhì)只存在于動物細胞中

D．若②為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則②一定為DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離的是（　　）
A．死的水稻根部成熟區(qū)細胞B．洋蔥鱗片葉表皮細胞
C．除掉細胞壁的番茄細胞D．人的口腔上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將某種蛙放到明亮處體色變亮，再放到暗處體色變暗．在明亮處，給此蛙注射褪黑激素，蛙體色逐漸變暗，但不久以后又慢慢恢復(fù)亮色．若將此蛙眼睛蒙住，無論放在明處或暗處，蛙體色均為暗色．切除垂體后，把此蛙無論放在明處或暗處，蛙體色都保持亮色．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，下列得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A．光是影響蛙體色變化的外界因素
B．蛙褪黑激素既可使青蛙體色變暗又可使青蛙體色變亮
C．蛙體色的變化受神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)
D．蛙褪黑激素的分泌與垂體有關(guān)

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