A. | 種群是生物進化的基本單位 | |
B. | 遺傳和變異決定生物進化的方向 | |
C. | 自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心 | |
D. | 隔離是物種形成的必要條件 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、種群是生物進化的基本單位,A正確;
B、自然選擇決定生物進化的方向,B錯誤;
C、現(xiàn)代生物進化理論是在自然選擇學說的基礎上建立的,故自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心,C正確;
D、生殖隔離是產生新物種的標志,隔離是物種形成的必要條件,D正確.
故選:B.
點評 現(xiàn)代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識.本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產生新的物種.新物種的產生必須要經(jīng)過生殖隔離.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•合肥校級期末)某小組在探究“影響酶活性的條件”的實驗時,提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題,并設計實驗操作步驟如下:
①向甲、乙兩試管內各加入2mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液.
②向甲試管內加入1mL質量分數(shù)為5%的鹽酸,向乙試管內加入1mL質量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液.
③向甲、乙兩試管內各加入2滴新鮮的質量分數(shù)為20%的豬肝研磨液.
④觀察試管中發(fā)生的變化.
請依據(jù)該小組設計的實驗操作步驟,回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是 ,過氧化氫分解速率是本實驗的 ,可觀測的指標是 .
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請指出: .
(3)將制備好的豬肝研磨液分別進行高溫和冷藏處理,經(jīng)高溫處理后,實驗效果不明顯,冷藏處理不影響實驗效果,原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100個 | B. | 200個 | C. | 300個 | D. | 400個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•合肥校級期末)圖一是某種生物體細胞的亞顯微結構示意圖,圖二為某生物體細胞的物質運輸示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)與圖一細胞相比,洋蔥根尖分生區(qū)細胞在結構上的區(qū)別主要表現(xiàn)在 .
(2)若觀察圖一中結構⑧,需用 染色;具有膜結構的細胞器有 (填序號).
(3)若圖一細胞發(fā)生了圖二的變化過程,則氨基酸從腎小管管腔進入細胞的跨膜運輸方式是 ,Na+從腎小管管腔進入細胞 (消耗或者不消耗)能量,Na+從細胞中進入腎小管周圍組織液消耗的能量來源于圖一細胞中的場所是 .(填序號)圖二中的P的合成場所是圖一中的 (填序號)
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 顯性純合子占$\frac{3}{8}$ | B. | 隱性純合子占$\frac{1}{8}$ | C. | 黃色圓粒占$\frac{3}{8}$ | D. | 黃色皺粒占$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量(μg/kg鮮重) | 0.0028 | 0.027 | 0.022 | 0.35 | 0.37 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人和其他哺乳動物的精子是在睪丸的曲細精管中形成的 | |
B. | 精原細胞中的染色體數(shù)目與體細胞中染色體數(shù)目相同 | |
C. | 有性生殖器官中的原始生殖細胞是通過有絲分裂產生的 | |
D. | 減數(shù)分裂過程包括第一次減數(shù)分裂和第二次減數(shù)分裂 |
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