【題目】癌細(xì)胞形成的根本原因是（ ）
A.物理致癌因子的刺激
B.化學(xué)致癌因子的刺激
C.病毒致癌因子的刺激
D.細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

【答案】D
【解析】解：A、物理致癌因子的刺激是癌細(xì)胞形成的外因之一，不是根本原因，A錯(cuò)誤；
B、化學(xué)致癌因子的刺激是癌細(xì)胞形成的外因之一，不是根本原因，B錯(cuò)誤；
C、病毒致癌因子的刺激是癌細(xì)胞形成的外因之一，不是根本原因，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用癌變的機(jī)理，掌握內(nèi)因：原癌基因和抑癌基因突變；外因：致癌因子，包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、有機(jī)化合物、病毒致癌因子即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本，某工作人員在適宜的溫 度和 pH 下，利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如 圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)失誤可能的原因分析及改進(jìn)方法都合理的是

A. 酶促反應(yīng)時(shí)間不合理；延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間

B. 蘋果汁的用量不合理；增加用量

C. 果膠酶用量不合理；增加用量

D. 果膠酶體積梯度不合理；增大體積梯度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖是溫度、pH對(duì)酶活性影響的數(shù)學(xué)模型。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲、乙兩圖中B代表的含義分別是酶的最適溫度和最適pH

B. 甲、乙兩圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值對(duì)酶活性的影響不相同

C. 甲、乙兩圖中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度或pH對(duì)酶活性的影響相同

D. 保存酶制品最好選擇兩圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度和pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地有一種植物，同一植株上不同時(shí)期所開花的花色會(huì)發(fā)生變化，其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐奶於旰?7 月中旬將開始陸續(xù)遷徙離開的蜂鳥。如圖表示 7 月 30 日至 8 月 15 日前后，當(dāng)?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化。下列分析不合理的是（ ）

A. 該植物的白花更容易吸引天蛾完成傳粉

B. 該植物的花色變化與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)

C. 8 月份該植物種群的白花基因頻率升高

D. 開紅花時(shí)的該植物需要蜂鳥傳粉可能是自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組利用伊樂(lè)藻進(jìn)行了光合作用影響因素的研究，實(shí)驗(yàn)裝置及結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)的自變量為_____________________________

（2）從圖中可以看出三組伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的pH為________。當(dāng)pH為3時(shí)，伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量均為負(fù)值，從細(xì)胞代謝角度分析原因，原因是：_________________

（3）現(xiàn)計(jì)劃用伊樂(lè)藻做實(shí)驗(yàn)來(lái)證明光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自水而不是CO2。請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)思路：向甲組伊樂(lè)藻提供C18O2和____________，向乙組伊樂(lè)藻提供_________________，置于光下培養(yǎng)，分析兩組伊樂(lè)藻釋放的氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒感染家豬和各種野豬引起的一種急性、出血性、烈性傳染病�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，非洲豬瘟的病毒是一種雙鏈DNA病毒，病毒表面的A蛋白為主要抗原。研制預(yù)防非洲豬瘟病毒疫苗簡(jiǎn)要的操作流程如下：

（1）科學(xué)家研制疫苗的理論依據(jù)是______________________

（2）要獲得大量的A基因，通常采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，前提是要有一段已知的A基因核苷酸序列，原因是_______________________。在操作步驟中需要加熱至90~95℃的目的是_______________________。

（3）步驟②所構(gòu)建的基因表達(dá)載體中必需有標(biāo)記基因，其作用是________________。為檢測(cè)受體細(xì)胞是否合成A蛋白，可以采用__________________的方法。

（4）若要高效地獲得A蛋白，通常選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞。因?yàn)榇竽c桿菌具有___________________（答出兩點(diǎn)即可）等優(yōu)點(diǎn)。在導(dǎo)入基因表達(dá)載體時(shí)常用____________處理大腸桿菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA和RNA水解后的產(chǎn)物，相同的有（ ）
A. 脫氧核糖
B.尿嘧啶
C.胸腺嘧啶
D.腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理過(guò)程，X表示某種酶。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中X為RNA聚合酶

B. 圖中甲與乙是同一種多肽鏈

C. 圖中核糖體從右向左移動(dòng)

D. 該過(guò)程可能發(fā)生在原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下如圖中所示的是生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向；如圖坐標(biāo)系中的曲線表示兩種生物之間的關(guān)系。

下列相關(guān)判斷中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖1中①～④表示的生物間關(guān)系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭(zhēng)、捕食和競(jìng)爭(zhēng)

B. 圖1的③中A數(shù)量大量減少后，B的數(shù)量一直增加

C. 圖2中的甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)圖1中的①、③、④

D. 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，兩種生物可能同時(shí)存在如圖2中的乙和丙兩種關(guān)系

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