【題目】關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是（ ）

A. 神經調節(jié) B. 體液調節(jié)

C. 神經﹣體液調節(jié) D. 神經﹣體液﹣免疫調節(jié)

【答案】D

【解析】試題分析：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．

解：法國生理學家貝爾納推測內環(huán)境的恒定主要依賴神經系統(tǒng)的調節(jié)；后來坎農提出：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經調節(jié)和體液調節(jié)的共同作用下，通過機體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調統(tǒng)一而實現(xiàn)的；目前普遍認為，神經﹣體液﹣免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程能使細胞中ADP含量增加的是（ ）

A．甘油通過細胞膜進入細胞

B．線粒體中[H]與O2結合生成水

C．葉綠體基質中C3合成葡萄糖

D．細胞質基質中葡萄糖分解成丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用溴甲酚紫指示劑【酸堿指示劑，pH變色范圍：5.2（黃色）——6.8（紫色）】檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如下，相關敘述不正確的是（ ）

A．黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用，只進行呼吸作用

B．溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因為溶液pH減小

C．圖中實驗操作3～5能證明光合作用吸收CO2

D．該實驗可證明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構沒有選擇性的是（ ）

A．核孔 B．半透膜 C．細胞膜 D．細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人工種子培養(yǎng)過程流程圖解，下列相關的敘述中，不正確的是（ ）

A．b、c過程中植物激素發(fā)揮了重要作用，d表示給胚狀體包上人工胚乳和人工種皮

B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C．人工種子的培育是植物組織培養(yǎng)技術的重要用途之一

D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關于雙鏈DNA分子結構敘述正確的是（ ）

A．每個磷酸均連接著兩個脫氧核糖

B．①表示胸腺嘧啶脫氧核苷酸

C．PCR技術中，解旋酶斷裂的是②處的化學鍵

D．如果該片段中，堿基T為312個，占全部堿基的26%，則此片段中堿基G所占百分比和數(shù)目分別是24%、288個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將單個脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要酶是（ ）

A.DNA水解酶 B.DNA聚合酶 C.DNA連接酶 D.DNA解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以DNA的一條鏈“—A—T—C—…”為模板，經復制后的子鏈是（ ）

A.…—T—A—G—… B.…—U—A—G—… C.…—T—A—C—… D.…—T—U—G—…

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物細胞內部分物質的轉變過程，有關敘述正確的是( )

A．圖中（三）階段產生的能量最多

B．圖中(一)、 (二)兩階段產生[H]的場所都是線粒體

C．圖中①、②兩物質依次是O2和H2O

D．該過程只能在有光的條件下進行，無光時不能進行

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