【題目】下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又�，屬于主動運輸?shù)氖牵?/span> ）
A.酒精進入胃黏膜細胞
B.原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞
C.二氧化碳由靜脈血進入肺泡
D.水分子進出細胞

【答案】B
【解析】A．酒精進入胃黏膜細胞的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋绞绞亲杂蓴U散，A錯誤； B．原尿中的葡萄糖全部被腎小管重新吸收，腎小管上皮細胞重新吸收葡萄糖屬于主動運輸，B正確；
C．二氧化碳由靜脈血進人肺泡內(nèi)的運輸方式是自由擴散，動力是濃度差，C錯誤；
D．水分子出入細胞的運輸方式是自由擴散，D錯誤．
故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶。直接利用動、植物生產(chǎn)凝乳酶受多種因素限制，培育高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向。用紫外線照射芽孢桿菌，分離、培養(yǎng)，并檢測各菌株所產(chǎn)生的凝乳酶活力。操作過程如圖1所示。請分析回答：

（1）圖1所示的b過程的目的是為獲得______，接種用的平板培養(yǎng)基______（是/不是）選擇培養(yǎng)基。

（2）在一定溫度下（35℃），一定時間內(nèi)（通常為40分鐘），凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個酶活力單位（U）。凝乳酶活力檢測結(jié)果如圖2所示。

①據(jù)圖2所示，酶催化能力最強的是______組。

②A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同，兩位同學對此做出了推測：

同學甲：A2、A5組芽孢桿菌未發(fā)生基因突變，而其他組發(fā)生的變化說明基因突變具有___________的特點。

同學乙：A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變，但凝乳酶蛋白未改變，其依據(jù)的理由是______。

（3）從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強而被廣泛應(yīng)用，研究人員運用基因工程技術(shù)，將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細胞中。構(gòu)建重組DNA分子（如圖3所示）最好選用______限制酶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的問題。

（1）PCR的反應(yīng)過程包括______三步．整個PCR反應(yīng)過程中需要適宜的溫度和酸堿度，前者由PCR儀自動控制，后者需靠______來維持。

（2）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了______和______．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有基本成分是______和______。對培養(yǎng)基進行滅菌，應(yīng)該采用的方法是______。

（3）某同學嘗試微生物接種的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示．該同學的接種方法是______；推測該同學接種時可能的操作失誤是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活在水深200m海洋中的電鰻能通過發(fā)出高達5000V的生物電，擊昏敵害、保護自己、獲取食物．電鰻發(fā)生生物電的能量直接來自（ ）
A.脂肪的分解
B.ATP的分解
C.蛋白質(zhì)的分解
D.葡萄糖的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一雄性動物的細胞分裂示意圖。請分析完成下列問題：

（1）甲細胞形成乙細胞的分裂方式為______________，其最終產(chǎn)生的子細胞的基因型為______________。

（2）丙細胞的名稱為______________，內(nèi)有______________個染色體組，該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞的基因組成可能是______________ 。

（3）乙形成的子細胞與丙形成的子細胞中染色體數(shù)之比為_________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是真核生物細胞某生理過程示意圖，乙圖是甲圖的局部放大，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A.甲圖中③是RNA聚合酶
B.乙圖中共有8種核苷酸組成
C.圖中所示過程發(fā)生的場所主要在細胞核
D.②中含有的密碼子共有61種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞與生命活動的敘述，錯誤的是（ ）

A．生命活動離不開細胞

B．病毒具有細胞結(jié)構(gòu)，可以獨立完成各種生命活動

C．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D．多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖,a代表的成分是

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者

C. 分解者 D. 不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了增加胡蘿卜素的萃取量，應(yīng)該

A. 盡量使用含水量多的胡蘿卜

B. 盡量使用粉碎的胡蘿卜顆粒

C. 盡量使用水溶性強的有機溶劑

D. 盡量在常溫條件下萃取

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