某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時,不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混合在一起.請你完成分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌的實(shí)驗(yàn)步驟,并回答有關(guān)問題:
(1)主要步驟:
①制備兩種培養(yǎng)基:一種是
 
培養(yǎng)基,另一種
 
的培養(yǎng)基.分別分成兩份,依次標(biāo)上A,A′的B,B′,備用.
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種
 

③接種后,放在恒溫箱中培養(yǎng)3~4天.
④分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌種,接種到A′、B′培養(yǎng)基中.
⑤接種后,把A′、B′培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)3~4天.
(2)回答問題:
在步驟①中,為保證無雜菌污染,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用的主人措施有
 
 
、
 

第④⑤兩個步驟的目的是
 
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:圓褐固氮菌(原核生物)與酵母菌(真核生物),在結(jié)構(gòu)上的主要差異為圓褐固氮菌無成形的細(xì)胞核.
圓褐固氮菌是自生固氮菌,能在無氮培養(yǎng)條件下生長繁殖而酵母菌則不能;青霉素不影響酵母菌的生長繁殖,而會抑制圓褐固氮菌的生長繁殖.
解答: 解:(1)將微生物進(jìn)行分離一般采用選擇培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì),以抑制不需要的微生物的生長,促進(jìn)所需要的微生物的生長.圓褐固氮菌是自生固氮菌,能在無氮培養(yǎng)基上生長繁殖,而酵母菌則不能;青霉素不影響酵母菌等真菌的生長繁殖,而會抑制圓褐固氮菌的生長繁殖.根據(jù)這一原理可將兩種微生物分離開來.
(2)在微生物培養(yǎng)過程中的滅菌措施有:培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿的高壓蒸氣滅菌、金屬用具的灼燒滅菌、接種過程在酒精燈火焰附近進(jìn)行等.為獲得純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌,可以用選擇培養(yǎng)基重復(fù)進(jìn)行選擇培養(yǎng).
故答案為:
(1)無氮  加青霉素  混合菌
(2)培養(yǎng)基高壓蒸氣滅菌  接種環(huán)在酒精燈火焰上滅菌  接種過程在酒精燈火焰附近進(jìn)行    
獲得純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌.
點(diǎn)評:本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,著重考查了微生物的分離與培養(yǎng)的相關(guān)知識,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)不同微生物的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物變異在理論和實(shí)踐上的意義,錯誤的是( 。
A、不定向的變異為定向的自然選擇提供了原材料
B、基因重組有利于物種在多變的環(huán)境中生存
C、人工誘變育種可大大提高突變率
D、用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng),能得到葉片和果實(shí)較小的單倍體植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別是雜交和測交
B、由③培育出④的常用方法Ⅲ稱做花藥培養(yǎng)法
C、由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理
D、圖中培育出⑤所依據(jù)的原理主要是基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑.請分析并回答下列問題:

(1)由圖分析,構(gòu)成下丘腦的細(xì)胞具有典型神經(jīng)細(xì)胞的功能和
 
功能,將
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié)聯(lián)系起來.
(2)若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則當(dāng)體內(nèi)缺碘時,④⑥含量的變化情況分別是
 
 

(3)吃的食物過咸,刺激
 
感受器,通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動,使
 
中的
 
激素增加,最終導(dǎo)致尿量減少,利于細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常水平.
(4)如圖中內(nèi)分泌腺為胰島,則其分泌的激素⑥
 
必須與細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖濃度下降.如果人體組織細(xì)胞膜缺乏上述物質(zhì),則可能導(dǎo)致細(xì)胞
 
攝取血糖,繼而血糖水平過高.
(5)機(jī)體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)、甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的過程都具有
 
調(diào)節(jié)機(jī)制,從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài).
(6)電鏡和光鏡下觀察到脾臟內(nèi)神經(jīng)末梢與淋巴細(xì)胞間有突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)末梢釋放
 
與淋巴細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,從而控制著機(jī)體的免疫.而免疫細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子等,在調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時,也調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能,因此,機(jī)體的穩(wěn)態(tài)是依賴
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示甲、乙、丙圖分別是一些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請分析回答:

(1)圖甲的①-⑥中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是
 
;處于有絲分裂中期的細(xì)胞是圖
 
;含有一個染色體組的細(xì)胞是圖
 
;圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 

(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是
 
.圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
 

(3)圖甲⑤中存在的等位基因是
 
,造成這一結(jié)果的可能原因有
 
.圖甲⑥代表的個體最多能產(chǎn)生
 
種染色體組合不同的配子.
(4)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合.動物實(shí)驗(yàn)中,動物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖乙中的
 
段受阻.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖,a、b、c表示細(xì)胞.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該特異性免疫屬于
 
免疫,圖中b細(xì)胞在人體內(nèi)可以來自
 
細(xì)胞.
(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是
 

(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
。
(4)當(dāng)抗原經(jīng)過⑤⑥過程時,人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是
 

(5)研究發(fā)現(xiàn),SARS病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶,從遺傳物質(zhì)分析,研究SARS疫苗比較困難的主要原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校的學(xué)生中某一對相對性狀的各基因型分別為XBXB:XBXb:XBY:YbY=44%:6%:42%:8%,則該校學(xué)生中Xb的基因頻率為(  )
A、13.2%B、5%
C、4%D、9.3%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用打孔器取同一蘿卜5cm的長條若干,分成4組,其中3組分別置于濃度為20、60、80g/L的KNO3溶液中,測量結(jié)果如甲圖所示,第四組置于濃度為40g/L的KNO3溶液中,則測量結(jié)果最可能是乙圖中的(  )
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)及其識別序列和切割位點(diǎn),由此推斷的以下說法中,正確的是( 。
限制酶名稱識別序列和切割位點(diǎn)限制酶名稱識別序列和切割位點(diǎn)
BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
EcoRⅠC↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
(注:Y=C或T,R=A或G)
A、一種限制酶只能識別一種核苷酸序列
B、限制酶切割后一定形成黏性末端
C、不同的限制酶可以形成相同的黏性末端
D、限制酶的切割位點(diǎn)在識別序列內(nèi)部

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案