【題目】將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含31P的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞,然后將G0代細(xì)胞移至含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)第1、2次細(xì)胞分裂后,分別得到G1G2代細(xì)胞。再?gòu)?/span>G0、G1G2代細(xì)胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到的結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. G0、G1G2三代DNA離心后的試管分別對(duì)應(yīng)的圖是A、B、D

B. G2代在①②③三條帶中DNA分子數(shù)目的比例為0:1:1

C. 條帶①中DNA分子所含的同位素P31P32P

D. 條帶②中DNA分子所含的同位素P31P32P

【答案】C

【解析】

DNA在進(jìn)行復(fù)制的時(shí)候鏈間氫鍵斷裂,雙鏈解旋分開(kāi),每條鏈作為模板在其上合成互補(bǔ)鏈,經(jīng)過(guò)一系列酶(DNA聚合酶、解旋酶、連接酶等)的作用下生成兩個(gè)新的DNA分子;

子代DNA分子中的一條鏈來(lái)自親代DNA ,另一條鏈?zhǔn)切潞铣傻模?/span>

DNA分子復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制。

A、由題意可知,哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到,G02個(gè)DNA分子的兩條DNA鏈中都是31P,應(yīng)位于試管的上方的位置;G1是將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),細(xì)胞分裂一次獲得的,2個(gè)DNA分子中都是一條鏈?zhǔn)?/span>31P、另一條鏈?zhǔn)?/span>32P,分布在試管的的位置;G2是將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)第2次細(xì)胞分裂后獲得的,四個(gè)DNA分子中,兩個(gè)DNA分子一條鏈?zhǔn)?/span>31P、另一條鏈?zhǔn)?/span>32P,分布在試管的的位置,另兩個(gè)DNA分子兩條鏈都是32P,分布在試管的下方的位置,A正確;

B、由(1)分析可知,G2DNA分子分布在試管的的位置和的位置,且比例是1:1,試管的上方的位置無(wú)DNA分子的條帶分布,B正確;

C、分析題圖可知,圖中①是試管的的位置,該條帶中DNA分子所含的同位素磷是31PC錯(cuò)誤;

D、圖中②是試管的的位置,該條帶中DNA分子所含的同位素磷是31P32P,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲病(用A、a表示)和乙病(用B、b表示)兩種遺傳病的系譜圖,已知其中一種為伴性遺傳。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1) 6號(hào)的基因型是________________,8號(hào)是雜合子的概率為________,若8號(hào)攜帶乙病致病基因,那么此基因最終來(lái)自__________號(hào)。

(2) 若7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育的子女不患甲病的概率為____,患病的概率為________。

(3)若醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),7號(hào)關(guān)于甲病的致病基因處于雜合狀態(tài),且含有該隱性基因的精子會(huì)有2/3死亡,無(wú)法參與受精作用,存活的精子均正常,則7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育的子女正常的概率為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】激動(dòng)素是一種植物生產(chǎn)調(diào)節(jié)劑,干旱缺水環(huán)境下使用激動(dòng)素可影響棉花產(chǎn)量。為探究干旱環(huán)境下不同濃度的激動(dòng)素對(duì)棉花產(chǎn)量的影響,某研究小組在棉花生產(chǎn)早期進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。下列敘述正確的是

A. 激動(dòng)素直接從植物產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

B. 該實(shí)驗(yàn)存在兩組空白對(duì)照,不符合對(duì)照原則

C. 可進(jìn)一步探究棉花生長(zhǎng)不同時(shí)期激動(dòng)素的作用效果

D. 缺水環(huán)境下,激動(dòng)素的作用體現(xiàn)出了兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物種子經(jīng)低溫處理12個(gè)月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過(guò)程中,種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖判斷,正確的是(  )

A. 抑制種子萌發(fā)的是赤霉素

B. 噴灑細(xì)胞分裂素溶液,有利于種子保藏

C. 種子萌發(fā)時(shí)脫落酸含量升高

D. 噴灑赤霉素,可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),過(guò)程如下圖所示,下列有關(guān)分析正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中b含少量放射性與①過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)

B. 實(shí)驗(yàn)中c含有放射性與④過(guò)程中攪拌不充分有關(guān)

C. 理論上,b和c中不應(yīng)具有放射性

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果,ad中有少量的放射性,bc中有大量的放射性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下組圖所示為研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系,其相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí),應(yīng)設(shè)置b和c對(duì)照

B. 當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí),應(yīng)設(shè)置c和a對(duì)照

C. 當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí),應(yīng)設(shè)置c和e對(duì)照

D. 上述實(shí)驗(yàn)中,所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元。若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是( )

A. a、b、c、d、e B. b、c、d、e

C. 只有c、d、e D. 只有a和b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】油桐是我國(guó)特有的經(jīng)濟(jì)林木,研究人員在夏季對(duì)油桐葉片噴施不同濃度的赤霉素(GA)后,研究了赤霉素與油桐光合作用的關(guān)系,結(jié)果如下:

(1)赤霉素是一種植物激素,是由植物體的特定部位______________,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起__________作用的微量有機(jī)物。它屬于植物細(xì)胞之間傳遞__________的分子。

(2)由上圖可以看出,在不同濃度GA的處理下油桐凈光合速率在______時(shí)出現(xiàn)兩次峰值,并在14:00出現(xiàn)明顯的光合“午休”現(xiàn)象。而噴施一定濃度的赤霉素后對(duì)油桐的光合“午休”現(xiàn)象有一定的_______作用。

(3)CO2進(jìn)入葉綠體后,與__________結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供__________。綠色植物呼吸作用放出CO2可用__________水溶液進(jìn)行檢測(cè),其顏色變化是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 受到刺激后,下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B. 圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

C. 皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞

D. 動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)正常

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