如圖所示，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣的影響．裝置A的曲線如圖乙．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、P點(diǎn)處產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)
B、適當(dāng)降低溫度，P點(diǎn)將下移
C、在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點(diǎn)應(yīng)右移
D、降低CO2濃度時(shí)，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點(diǎn)應(yīng)右移
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：根據(jù)圖乙可分析：P點(diǎn)時(shí)，小球藻只進(jìn)行呼吸作用；Q點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；R點(diǎn)時(shí)達(dá)到光飽和點(diǎn)，再增加光照強(qiáng)度，光合作用都不會(huì)增強(qiáng)．鎂元素是合成葉綠素的原料，缺鎂會(huì)引起葉綠素不能合成，吸收光能將減少，光合作用強(qiáng)度將降低．
解答： 解：A、P點(diǎn)是小球藻只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；
B、適當(dāng)降低溫度，酶的活性降低，呼吸作用強(qiáng)度降低，P點(diǎn)上移，B錯(cuò)誤；
C、裝置B是缺鎂培養(yǎng)液，則小球藻中葉綠素不能合成，吸收光能減少，直接降低光合作用強(qiáng)度．Q點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，但是呼吸作用強(qiáng)度未變，則Q點(diǎn)將右移，增強(qiáng)光照強(qiáng)度，提高光合作用強(qiáng)度，C正確；
D、增加二氧化碳濃度，限制因素消除，光飽和點(diǎn)會(huì)向右移動(dòng)，即R點(diǎn)應(yīng)右移，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題將光合作用和呼吸作用的影響因素有機(jī)結(jié)合在一起，較綜合地考查了光合作用和呼吸作用的知識(shí)以及理解、識(shí)圖能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于固氮微生物的下列描述正確的是（　�。�
A、自生的圓褐固氮菌是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B、與蕨類滿江紅共生的固氮藍(lán)藻屬于生產(chǎn)者
C、引起豆科植物根部長(zhǎng)根瘤的細(xì)菌是分解者
D、代謝類型為自養(yǎng)需氧型的固氮菌是消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

狗的一個(gè)復(fù)等位基因系列控制皮毛中色素的分布．等位基因ay降低了色素沉積程度，產(chǎn)生沙色的狗；等位基因at產(chǎn)生斑點(diǎn)型式的狗；等位基因as使暗色素在全身均勻分布．等位基因ay、at、as之間具有不循環(huán)而是依次的完全顯隱性關(guān)系（即如果ay對(duì)at顯性、at對(duì)as顯性，則ay對(duì)as也顯性，可表示為ay＞at＞as）根據(jù)以下系譜圖回答問(wèn)題：
（1）根據(jù)該系譜圖確定復(fù)等位基岡的顯性順序是
 
．
（2）上述狗皮毛顏色的遺傳遵循
 
 定律．
（3）Ⅰ的基因型為
 
，Ⅲ2與Ⅲ3交配產(chǎn)生斑點(diǎn)子代的概率是
 
．
（4）若Ⅱ3和Ⅱ4再生子代個(gè)體，請(qǐng)用遺傳圖解表示其子代皮毛顏色的可能情況．
（5）已知狗的長(zhǎng)尾（A）對(duì)短尾（a）是顯性．現(xiàn)用短尾狗（甲群體）相互交配產(chǎn)生的受精卵在胚胎發(fā)育甲期注射微量胰島素，生出的小狗就表現(xiàn)出長(zhǎng)尾性狀（乙群體）．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究胰島素在小狗胚胎發(fā)育過(guò)程中是否引起基因突變（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論）．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物種A和B生活在同一環(huán)境中，現(xiàn)研究?jī)烧咧g的關(guān)系，右圖表示A、B在120d（d表示天）內(nèi)的種群變化．
（1）為什么物種A達(dá)到峰值會(huì)高于物種B？
 
．
（2）若物種B突然大幅度增加，物種A、B的數(shù)量如何變化，為什么？
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)條件下兩者在116d和120d后均死亡，這種情況一般在自然條件下會(huì)發(fā)生嗎？為什么？
 
．
（4）討論第90d時(shí)，物種A的種間關(guān)系的特征：
 
．
（5）比較物種B在17d和90d達(dá)到的獲取食物后能量傳遞效率的高低：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．圖2曲線表示某種植物在20℃、CO2濃度O.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合速率的變化；在B點(diǎn)時(shí)改變某種環(huán)境條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化．請(qǐng)分析回答．

（1）圖1中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，在這兩個(gè)時(shí)點(diǎn)，植物光合作用強(qiáng)度
 
（大于、等于、小于）呼吸作用強(qiáng)度．
（2）分析圖2在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是（列舉兩種情況）：
可能①：
 
，理由：
 
．
可能②：
 
，理由：
 
．
（3）圖2中A點(diǎn)與C點(diǎn)相比較，C點(diǎn)時(shí)刻葉綠體中C3的含量
 
、NADPH的含量
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，右圖表示植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度提高到30℃的條件下，其他條件不變，理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)情況是（　�。�
A、a點(diǎn)將上移，b點(diǎn)將右移，c點(diǎn)將右移，d點(diǎn)上移
B、a點(diǎn)將下移，b點(diǎn)將右移，c點(diǎn)將左移，d點(diǎn)下移
C、a點(diǎn)將上移，b點(diǎn)將左移，c點(diǎn)將右移，d點(diǎn)上移
D、a點(diǎn)將下移，b點(diǎn)將左移，c點(diǎn)將左移，d點(diǎn)下移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面的曲線圖表示葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度條件下CO2吸收和釋放情況，A-D表示四個(gè)葉肉細(xì)胞，這四個(gè)細(xì)胞中發(fā)生的生理反應(yīng)與曲線圖中C點(diǎn)相符的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一樣品提取液，經(jīng)雙縮脲試劑檢驗(yàn)，產(chǎn)生紫色反應(yīng)；經(jīng)斐林試劑檢測(cè)，無(wú)明顯磚紅色，經(jīng)處理后用蘇丹Ⅲ測(cè)試，有橘黃色反應(yīng)．該樣品可能是（　�。�
A、無(wú)糖全脫脂奶粉
B、純天然牛奶
C、加高果糖漿的果汁
D、普通豆奶粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述符合生物學(xué)原理的是（　�。�
A、水稻根部主要進(jìn)行厭氧呼吸，所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、快速登山時(shí)，人體的能量主要來(lái)自有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳的過(guò)程
C、蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
D、淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精，是通過(guò)乳酸菌的厭氧呼吸實(shí)現(xiàn)的

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