【題目】呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。以下敘述中正確的是(

A.A點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度小于B點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度

B.呼吸熵越大,表明細(xì)胞有氧呼吸強(qiáng)度越強(qiáng)

C.為延長(zhǎng)水果保存的時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至C點(diǎn)

D.C點(diǎn)以后,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化

【答案】A

【解析】

分析題圖:在一定范圍內(nèi),隨著氧分壓的升高,細(xì)胞呼吸熵越小,說(shuō)明細(xì)胞無(wú)氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱;當(dāng)氧分壓超過(guò)C以后,細(xì)胞呼吸熵保持不變,說(shuō)明此時(shí)及之后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。據(jù)此答題。

A、B點(diǎn)氧氣濃度大于A點(diǎn),所以B點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于A點(diǎn),A項(xiàng)正確;

B、由于有氧呼吸吸收的O2量與釋放的O2量相等,無(wú)氧呼吸不吸收O2,只釋放CO2,所以放出的CO2/吸收的O2=1時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸,放出的CO2/吸收的O2量大于1時(shí),既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越弱,無(wú)氧呼吸越強(qiáng),B項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、C點(diǎn)是只進(jìn)行有氧呼吸的最低氧分壓,不是細(xì)胞呼吸最弱時(shí)的氧分壓,若要延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,不能將氧分壓調(diào)至C點(diǎn),C項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、C點(diǎn)不是有氧呼吸氧氣的飽和點(diǎn),C點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)會(huì)隨氧分壓變化而變化,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖,相關(guān)基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上,基因型有3種:LMLMM型)、LNLNN型)、LMLNMN型)。已知I-1、I-3M型,I-2、I-4N型。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.基因 M N 具有相同的基因座位,而且是共顯性

B.Ⅱ-3 Ⅱ-4 再生一個(gè)出現(xiàn) MN 血型的紅綠色盲男孩的幾率是 1/16

C.Ⅲ-1 為雜合子的幾率是 5/8

D.一個(gè)地區(qū)中男性紅綠色盲個(gè)體在人群中的比例與這個(gè)群體中紅綠色盲基因的頻率相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)如圖所示的生物膜模型是桑格和尼克森提出的___。該模型認(rèn)為生物膜的基本支架是_____________

(2)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為_________;人體內(nèi)的白細(xì)胞能識(shí)別并吞噬病原體,主要依賴(lài)于圖中的_________(填標(biāo)號(hào));ae的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>_________。

(3)一分子O2從葉綠體基質(zhì)擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞的線(xiàn)粒體基質(zhì)中,要穿過(guò)_____層磷脂分子。

(4)人在飲酒時(shí),酒精是通過(guò)上圖中的__(填標(biāo)號(hào))方式進(jìn)入該細(xì)胞。下列曲線(xiàn)與酒精跨膜運(yùn)輸方式相符合的是___。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究高濃度C02對(duì)冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響,研究人員將等量新鮮藍(lán)莓分別置于兩個(gè)密閉的冷藏箱中,一個(gè)冷藏箱中只有普通空氣(未處理組),另一個(gè)加入等量的含高濃度C02的空氣(C02處理組),兩組都在4℃條件下貯藏。以后每10天(d)取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)C02釋放量(mol)和02吸收量(mol),計(jì)算二者的比值得到如下圖所示曲線(xiàn)(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,010d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場(chǎng)所 是___________;10d后未處理組藍(lán)莓細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了C02外,還有___________;20d后C02處理組藍(lán)莓細(xì)胞產(chǎn)生C02的場(chǎng)所是___________

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,10d后未處理組藍(lán)莓的C02/02的值逐漸上升,出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是__________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),高濃度C02處理對(duì)藍(lán)莓細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有明顯的__________作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,研究者觀(guān)察到幾個(gè)有透明圈的菌落。據(jù)圖分析正確的是

A.透明圈內(nèi)的剛果紅染料已被分解

B.菌落②中的菌株降解纖維素能力最強(qiáng)

C.圖中菌落可能是細(xì)菌也可能是真菌

D.圖中培養(yǎng)基可用牛肉膏、蛋白胨配制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖。下列分析不合理的是(

A.可在B瓶前加一個(gè)有澄清石灰水的錐形瓶來(lái)檢驗(yàn)空氣中二氧化碳是否被A瓶完全吸收

B.實(shí)驗(yàn)中可根據(jù)C瓶和E瓶是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

C.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)D瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色

D.C瓶可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè),可觀(guān)察到水溶液由藍(lán)變綠再變黃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組在所給材料中,選擇適當(dāng)?shù)牟牧贤瓿膳c酶相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

備選材料:人唾液淀粉酶溶液、FeCl3溶液、蔗糖溶液、肝臟研磨液、H2O2溶液、冰塊、斐林試劑、碘液、可溶性淀粉溶液

1)用唾液淀粉酶溶液、蔗糖溶液和可溶性淀粉溶液作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性時(shí),該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇________________(試劑)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。酶的專(zhuān)一性是指_____________________________________________。

2)反應(yīng)條件未知的情況下,肝臟研磨液催化H2O2溶液分解的速率________(一定不一定”)大于FeCl3溶液催化H2O2溶液分解的速率。若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)FeCl3溶液組有一定量的氣泡生成,而肝臟研磨液組幾乎沒(méi)有氣泡生成,最可能的原因是________________________________________。

3)探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),不選擇H2O2溶液作為反應(yīng)物的原因是_____________。某同學(xué)用可溶性淀粉溶液和唾液淀粉酶溶液作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)完成該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善表格、、處的內(nèi)容。

_____________

甲組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________________,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究溫度對(duì)固定化果膠酶活性的影響,某科研小組在制作蘋(píng)果汁時(shí)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是

A.固定化果膠酶的最適溫度一定是55

B.60℃時(shí)固定化果膠酶已經(jīng)完全失活

C.固定化果膠酶可以在40℃時(shí)長(zhǎng)期保存

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明溫度不會(huì)直接影響出汁率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示人體內(nèi)部分調(diào)節(jié)示意圖。回答下列問(wèn)題:

1)若抗體1攻擊細(xì)胞b可導(dǎo)致血糖居高不下,則圖1A指的是__________,②所示的生理反應(yīng)除圖示外,還有_____________________________________________

2)圖l中甲、乙、丙分別表示___________________________________。

3)人體內(nèi)環(huán)境中激素D的含量相對(duì)穩(wěn)定,主要與_________________________調(diào)節(jié)有關(guān)。

4)已知激素D具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的作用,而藥物M(只能用于注射)對(duì)激素D具有一定的抑制作用。某興趣小組為了驗(yàn)證藥物M的作用,利用大小和生理狀態(tài)相同的蝌蚪進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果如圖2所示。若甲組為空白對(duì)照組,則乙組和丙組的處理情況為__________________。

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