【題目】男性體細(xì)胞中存在的X和Y為同源染色體，正常情況下，處在下列哪一分裂階段的部分細(xì)胞同時(shí)含有2條Y染色體而不含有X染色體

A．有絲分裂前期 B．有絲分裂后期

C．減數(shù)第一次分裂后期 D．減數(shù)第二次分裂后期

【答案】D

【解析】

試題分析：含有Y染色體而不含有X染色體，說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂；此時(shí)細(xì)胞中含有2條Y染色體，說(shuō)明此時(shí)處于減數(shù)第二次分裂后期。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大�。粁表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),y值增大的同時(shí)x值也增大

B. 在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)會(huì)發(fā)生波動(dòng)

C. 在遭到干擾時(shí),x、y值的大小與生物種類有關(guān),與數(shù)量有關(guān)

D. TS值越大,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型果蠅（純合子）的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。右圖為雄果蠅性染色體的示意圖，X、Y染色體的同源部分（圖中Ⅰ片段）上的基因互為等位基因，非同源部分（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段）上的基因不互為等位基因。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）由F1可知，果蠅眼形的___________是顯性性狀。

（2）若F2中圓眼：棒眼≈3：l，且雌、雄果蠅個(gè)體中均有圓眼、棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因位于___________染色體上。

（3）若F2中圓眼：棒眼≈3：1，但僅在雄果蠅中有棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因有可能位于___________，也有可能位于___________。

（4）請(qǐng)從野生型、Fl、F2中選擇合適的個(gè)體，設(shè)計(jì)方案，對(duì)上述（3）中的問(wèn)題做出判斷。

實(shí)驗(yàn)步驟：①用F2中棒眼雄果蠅與Fl中雌果蠅交配，獲得子代：

②用上一步所獲得子代中的棒眼雌果蠅和野生型圓眼雄果蠅交配，觀察子代的表現(xiàn)型。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①若___________，則圓、棒眼基因位于X染色體的Ⅱ1區(qū)段。

②若___________，則圓、棒眼基因位于___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A. 第一幅圖是有絲分裂后期含有四對(duì)同源染色體

B. 第二幅圖發(fā)生了同源染色體分離

C. 第三幅圖中染色體數(shù)和染色單體數(shù)之比為1:2

D. 由第四幅圖可判斷該動(dòng)物是雄性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】視神經(jīng)萎縮癥是一種顯性遺傳病。若一對(duì)夫婦均為雜合子，生正常孩子的概率是(　　)

A. 25% B. 12.5% C. 32.5% D. 75%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)田中就地焚燒秸稈不僅浪費(fèi)資源，而且污染環(huán)境。為了對(duì)秸稈進(jìn)行科學(xué)利用，某農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)了如圖所示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中光、CO2、家畜分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的___________、__________。

(2)假如該農(nóng)場(chǎng)用1000KJ的秸稈來(lái)養(yǎng)殖肉牛并全部供給某小區(qū)居民，那么這個(gè)小區(qū)居民最多可以從這1000KJ的秸稈中得到__________KJ的能量(在生態(tài)系統(tǒng)中，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是10%20%)。

(3)后來(lái)該農(nóng)場(chǎng)還發(fā)展了用秸稈和糞便來(lái)種植食用菌，那么種植的食用菌屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的________。

(4)從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于提高__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)處于不同分裂期的細(xì)胞。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A. c細(xì)胞所需能量可能來(lái)自酒精發(fā)酵

B. b細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體

C. a細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂后移向細(xì)胞兩極的都是四條染色體

D. 三個(gè)細(xì)胞所含染色體數(shù)相等，直接分裂形成的子細(xì)胞中的染色體數(shù)也相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中，C～D段染色體數(shù)目加倍

B. O～A段表示間期，染色體復(fù)制，核DNA含量加倍

C. C～D段細(xì)胞核中染色體∶染色單體∶DNA為1∶2∶2

D. 細(xì)菌與B～C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒(méi)有核膜和核仁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩種植物呼吸作用較強(qiáng)的是________植物．在A.C點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有________。

（2）如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將________，其主要原因是發(fā)生在________停止，使________減少，影響________；同時(shí)________過(guò)程仍繼續(xù)進(jìn)行。

（3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間，光照和黑暗的時(shí)間各為12h．實(shí)驗(yàn)前后，甲植物中有機(jī)物總量將________ ， 乙植物中有機(jī)物總量將________

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