【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的場(chǎng)所。據(jù)圖回答:
(1)A、D細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)________________________。以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是______________,能進(jìn)行光合作用的是__________________。(填字母 )
(2)上面的細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_________和__________。
【答案】成形的細(xì)胞核(真正的細(xì)胞核/核膜包被的細(xì)胞核) CD AD 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)
【解析】
原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別
舉例 | 差異性 | 統(tǒng)一性 | |
原核細(xì)胞 | 細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌 | 無(wú)成形的細(xì)胞核 只有核糖體一種細(xì)胞器 | 1.都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核物質(zhì) 2.都有核糖體 |
真核細(xì)胞 | 草履蟲(chóng)、酵母菌、植物、動(dòng)物 | 有成形的細(xì)胞核(有核膜) 有多種細(xì)胞器 |
(1)以上4個(gè)圖中,A、B細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,為真核細(xì)胞。C、D沒(méi)有成形的細(xì)胞核,為原核細(xì)胞。A、D細(xì)胞的最主要區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核。其中A細(xì)胞中有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,可進(jìn)行光合作用。D細(xì)胞的質(zhì)膜上含有光合色素,能進(jìn)行光合作用。因此,A、D細(xì)胞均能進(jìn)行光合作用。
(2)原核細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核。真核細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。因此上面的細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】IA、ⅠB、i三個(gè)等位基因控制ABO血型且位于常染色體上,色盲基因b位于X染色體上.請(qǐng)分析下面的家譜圖,圖中有的夫婦和孩子是色盲,同時(shí)也標(biāo)出了血型情況.在小孩剛剛出生后,兩對(duì)夫婦因某種原因調(diào)錯(cuò)了一個(gè)孩子,請(qǐng)指出調(diào)錯(cuò)的孩子是( 。
A.1和3
B.2和6
C.2和5
D.2和4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把小白鼠和青蛙從約25℃的溫室中移至5℃的溫室中飼養(yǎng),小白鼠和青蛙的耗氧量變化將是
A.小白鼠減少,青蛙增加 B.小白鼠和青蛙都增加
C.小白鼠和青蛙都減少 D.小白鼠增加,青蛙減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用燕麥胚芽鞘作實(shí)驗(yàn)材料,下列實(shí)驗(yàn)中,將發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)的是( 。
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一待測(cè)核酸樣品,經(jīng)檢測(cè)后,對(duì)堿基個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算得到下列結(jié)果: =1, =1,根據(jù)此結(jié)果,該樣品( 。
A.無(wú)法被確定是脫氧核糖核酸還是核糖核酸
B.可被確定為雙鏈DNA
C.無(wú)法被確定是單鏈DNA還是雙鏈DNA
D.可被確定為單鏈DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的3月24日是“世界防治結(jié)核病日”。結(jié)核病是由一種細(xì)菌引起的,該細(xì)菌不具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是 ( )
A. DNA B. 核膜 C. 核糖體 D. 細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在海邊的鹽堿地上,一般作物因?yàn)槿鄙偎蛛y以生存,而一些耐鹽堿植物卻能生長(zhǎng)良好,這主要是因?yàn)槟望}堿植物( )
A. 光合作用能力較強(qiáng) B. 本身需要大量無(wú)機(jī)鹽
C. 根毛細(xì)胞細(xì)胞液濃度較高 D. 可減少水分的蒸騰
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(D中細(xì)胞取自豬的血液)
(1)科學(xué)家依據(jù)________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中屬于原核細(xì)胞的是________________(填標(biāo)號(hào))。
(2)圖中可能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào)),因此都可以稱(chēng)為___________生物。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是______(填標(biāo)號(hào))。豬的血液屬于___________層次。
(4)最有可能屬于病毒的是________(填標(biāo)號(hào)),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他圖示的最顯著特點(diǎn)是__________________;病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),通過(guò)圖一所示的流程進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn),培育出具有耐鹽性的植株.
回答下列問(wèn)題:
(1)圖一所示的實(shí)驗(yàn)流程中,再分化發(fā)生在(填“①”、“②”、“③”或“④”)過(guò)程;用γ射線照射愈傷組織的目的是 . 實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)注意無(wú)菌操作,對(duì)所用的培養(yǎng)基要進(jìn)行處理,對(duì)外植體進(jìn)行處理.
(2)將經(jīng)γ射線照射和不經(jīng)照射處理的愈傷組織,分別轉(zhuǎn)移到含不同濃度NaCl的分化培養(yǎng)基中培養(yǎng),愈傷組織再分化出幼苗的比例如圖二所示,據(jù)圖分析: ①本實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)自變量分別是 . 用劑量為l0Gy的γ射線照射愈傷組織后,獲得耐鹽性幼苗的比例(填“升高”、“不變”或“降低”).
②通過(guò)本實(shí)驗(yàn)(填“能”或“不能”)確定在分化培養(yǎng)基中NaCl濃度大于1.0%時(shí),不經(jīng)γ射線照射愈傷組織不能分化出幼苗.判斷的理由是 .
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