【題目】草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。

（1）由_____與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。

（2）表示初級(jí)消費(fèi)者的是_____，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高可以是第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的_____就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。（多選）

A.物質(zhì)循環(huán) B.能量流動(dòng) C.信息傳遞 D.演替

（4）如圖是生態(tài)系統(tǒng)成分的關(guān)系圖，下列對(duì)a、b、c所代表的成分說(shuō)法錯(cuò)誤的是（_______）

A.b中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型生物

B.a中全是異養(yǎng)型真核生物

C.c只包括腐生細(xì)菌和真菌

D.a是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，一旦遭到破壞，會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

【答案】生物群落 兔、鼠 四 AB BCD

【解析】

分析題圖：圖示為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，其中草是生產(chǎn)者，其余均為消費(fèi)者。該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈，即草→兔→鷹，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹。題（4）圖中a表示消費(fèi)者，b表示生產(chǎn)者，c表示分解者。

（1）生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

（2）根據(jù)以上分析已知，圖中含有5條食物鏈，根據(jù)各個(gè)食物鏈的組成分析，圖中表示初級(jí)消費(fèi)者的有兔和鼠，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高可以是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，故選AB。

（4）根據(jù)以上分析已知，圖中b是生產(chǎn)者，為自養(yǎng)生物，可以是真核生物如高等植物，也可以是原核生物如藍(lán)藻，A正確；a是消費(fèi)者，可以是真核生物如動(dòng)物，也可以是原核生物如肺結(jié)核桿菌，B錯(cuò)誤；c是分解者，包括腐生的細(xì)菌、真菌、動(dòng)物等，C錯(cuò)誤；b是生產(chǎn)者，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，一旦遭到破壞，會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過(guò)程圖解(1～5)，請(qǐng)據(jù)圖探討相關(guān)問(wèn)題。

（1）物質(zhì)1是構(gòu)成DNA的基本單位，與RNA的基本單位相比，兩者成分方面的差別是______________。

（2）催化形成圖2中的磷酸二酯鍵的酶是____________。

（3）圖3和圖4中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈，如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng)，則____________(填“G—C”或“A—T”)堿基對(duì)的比例越高。

（4）RNA病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生變異，請(qǐng)結(jié)合圖5和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說(shuō)明其原因：________________________________________________________。

（5）圖4一條鏈中相鄰兩個(gè)堿基連接的結(jié)構(gòu)是______________。DNA復(fù)制后形成的子代DNA存在于染色體的_____________；互相分離的時(shí)期是___________________。

（6）如果DNA分子含有200對(duì)堿基，其中堿基A為40個(gè)，則該DNA分子復(fù)制3次共需消耗胞嘧啶______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同概念之間的關(guān)系，下列各項(xiàng)中符合這種關(guān)系的是（　�。�

A. Ⅰ多糖、Ⅱ麥芽糖、Ⅲ淀粉

B. Ⅰ核糖核酸、Ⅱ核糖核苷酸、Ⅲ脫氧核苷酸

C. Ⅰ原核生物、Ⅱ藍(lán)藻、Ⅲ細(xì)菌

D. Ⅰ脂質(zhì)、Ⅱ雄性激素、Ⅲ固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】a-萘乙酸（NAA）是生長(zhǎng)素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用廣泛，其生理作用與濃度密切相關(guān)。下面是探究a_萘乙酸（NAA）促進(jìn)插枝條生根的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充和完善。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：

a-萘乙酸與生長(zhǎng)素一樣，對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有_____性。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法：

①取材：取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條，剪成5~7cm的小段，每段插條芽數(shù)相同。

②實(shí)驗(yàn)：將插條分別用具有一定濃度梯度的a-萘乙酸溶液處理（如圖1）8~12h后，再將處理過(guò)的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

③建模：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型（如圖2）。

（3）結(jié)果分析與評(píng)價(jià)：

①分析圖2，可得出促進(jìn)生根的最適濃度在__________mg.L-1之間，大約在__________mg.L_1之后，開始抑制枝條生根。

②處理時(shí)長(zhǎng)、溫度等要保持一致，其原因是______________________________。

③為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性，請(qǐng)改正圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案中的明顯不足____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是_____________。

(2)_____________點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)，此時(shí)O2吸收量______________(>、<、＝)CO2的釋放量。

(3)氧濃度調(diào)節(jié)到_____________點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí)，更有利于蔬菜糧食的貯存。理由是_________________________________

(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比_____________(填“一樣多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的_____________倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若B是能源物質(zhì)，由大量的單體A縮合形成，則在人和動(dòng)物的肝臟中存在的B是_________，在小麥、玉米種子中大量存在的B是_______。

（2）若B由2分子的單體A縮合形成，則在植物細(xì)胞中B是_______，在其溶液中加入新配制的斐林試劑并水浴加熱2 min，會(huì)出現(xiàn)_________沉淀。

（3）只由C、H、O三種元素組成的脂質(zhì)是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因?qū)π誀羁刂频恼f(shuō)法，正確的是（ ）
A.基因可通過(guò)控制酶的合成直接控制生物體的性狀
B.基因中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生變化不一定導(dǎo)致性狀改變
C.一個(gè)基因只能控制一種形狀，多個(gè)基因不能同時(shí)控制一種性狀
D.所有基因控制蛋白的合成都符合中心法則并遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如下圖。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒

B. 實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡10×和物鏡40×組合觀察，則放大倍數(shù)為400倍

C. 觀察時(shí)物鏡鏡頭距離裝片最遠(yuǎn)和使用光圈最大的分別是④①

D. 換用高倍物鏡后需先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能觀察到清晰的物像

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過(guò)程合成3H-X。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(　　)

A. 3H-X可能為小分子神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子,圖中a、b、d的膜面積會(huì)產(chǎn)生變化

B. DNA聚合酶可從d運(yùn)輸至細(xì)胞膜

C. 3H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動(dòng)性有關(guān)

D. c中有多種酶,它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的mRNA模板不同

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