【題目】下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”實驗的敘述正確的是

A. 鹽酸和酒精混合液主要起固定作用

B. 堿性染料吡羅紅可用于染色體染色

C. 觀察到分裂末期細胞內細胞板向四周擴展形成新細胞壁

D. 細胞內染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)

【答案】D

【解析】試題分析：鹽酸和酒精混合液主要起解離作用，A錯誤；堿性染料龍膽紫可用于染色體染色，B錯誤；不能觀察到分裂末期細胞內細胞板向四周擴展形成新的細胞壁，細胞已經(jīng)是死細胞，C錯誤；細胞內染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙兩個箱子中，放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實驗，下列分析不正確的是 （ ）

A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子

B. 從箱子中抓取小球的過程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機結合

C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1，且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等

D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物在其他條件均適宜時的總光合速率、呼吸速率與溫度的關系。據(jù)此分析下列敘述錯誤的是

A. 該植物正常生長所需的溫度范圍約為045℃

B. 總光合速率和凈光合速率的最適溫度不相同

C. 當溫度在025℃時，光合作用相關的酶對溫度的敏感性較細胞呼吸的酶更髙

D. 與a點相比，b點時葉綠體內3-磷酸甘油酸的合成速率上升，分解速率下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定，在a點時突然停止供給CO2，能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是 (　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素抵抗是指細胞膜上的激素受體對胰島素的敏感性下降，這是造成Ⅱ型糖尿病的最主要原因。脂聯(lián)素是人體脂肪細胞分泌的一種激素，增加組織細胞對葡萄糖的攝取，從而顯著改善胰島素抵抗。有研究表明姜黃素能促進脂聯(lián)素的合成和分泌，從而有效減輕Ⅱ型糖尿病患者的癥狀，請設計實驗驗證上述結論。根據(jù)提供的實驗材料補全實驗思路，預期實驗結果并分析。

實驗材料及器具：21日齡的Ⅱ型糖尿病小鼠若干，姜黃素，安慰劑，普通飼料，血糖測定儀，脂聯(lián)素測定儀。

(要求與說明：姜黃素采用每日定時灌胃的方式補充，具體的劑量和時間不作要求；血糖和脂聯(lián)素量的測定每天空腹時進行，其他測定方法不作要求）

（1）實驗思路

①取21日齡的Ⅱ型糖尿病小鼠隨機分為2組，編號為A、B；

②_______________________________________；

③_______________________________________；

④_______________________________________；

⑤對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與處理。

（2）用一個坐標曲線圖將預期實驗結果表示出來。

（3）分析與討論：

Ⅱ型糖尿病患者的血液胰島素水平較正常人_________，主要原因是_________________；脂聯(lián)素與胰島素對血糖的調節(jié)有____________作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體生物（2n=4）的細胞分裂圖（無突變現(xiàn)象），其中①表示 Y染色體，據(jù)圖分析，錯誤的是

A. 細胞Ⅱ中有4 個染色體組

B. 細胞Ⅰ可表示次級精母細胞或第一極體

C. 圖Ⅰ產生子細胞的基因型是aY

D. 圖Ⅱ可表示精原細胞的增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某草原上植食動物所攝入能量的去路(字母表示相應能量)。請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)各生物之間存在著取食和被食關系，傳遞著生產者所固定的能量，這種單方向的____關系叫做食物鏈。

（2）圖中的生態(tài)系統(tǒng)成分有____。B 表示____，A 屬于第____營養(yǎng)級的能量。

（3）若B 中能量為2.0×109 kJ，C 中能量為1.8×109kJ，肉食動物同化的能量為5.4×107 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)從植食動物到肉食動物的能量傳遞效率為____。

（4）若草原引入一種外地植物，在原產地時，該種植物某種基因型頻率為Aa 占38%，aa占11%，引入8 年后，Aa 占18%，aa 占21%，該物種在引入后種群基因頻率如何變化？A 的基因頻率____（填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示我國南方比較常見的桑基魚塘農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。請分析回答下列問題：

（1）在不考慮人工投入的情況下，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。人們將蠶沙（蠶的糞便）投入魚塘，被魚等水生生物食用，蠶沙中所含的能量主要屬于第____營養(yǎng)級同化的能量。

（2）魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機物和底泥，其中一部分經(jīng)過________作用后可作為肥料，返回桑基，培育桑樹。

（3）建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的___________________，提高能量的利用率。與種植單一作物的農田相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子,下列示意圖中,b是紅綠色盲致病基因,a為白化病致病基因,不可能存在于該夫婦體內的細胞是(不考慮基因突變)(　　)

A. B. C. D.

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