【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程圖解,其中1、2、3分別代表相關(guān)過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.1過(guò)程的原料有四種,2、3過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

B.圖中三種RNA在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞內(nèi)都存在

C.圖中的多肽一定需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工才具有生物活性

D.不同的tRNA可能轉(zhuǎn)運(yùn)相同的氨基酸

【答案】AC

【解析】

識(shí)圖分析可知,圖中1DNA的復(fù)制,2為轉(zhuǎn)錄,3為翻譯的過(guò)程。圖中1過(guò)程進(jìn)行DNA復(fù)制需要以親代DNA分子的兩條鏈分別為模板,利用四種游離的脫氧核苷酸為原料合成子代DNA;圖中2是以DNA分子的一條鏈為模板利用四種游離的核糖核苷酸為原料合成RNA的過(guò)程,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則為:AUTA、CG、GC。圖中3為以mRNA為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過(guò)程,需要細(xì)胞中氨基酸為原料,堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則為:AU、UA、CGGC,該過(guò)程的場(chǎng)所為核糖體,需要3RNA的參與。

A、根據(jù)以上分析可知,1過(guò)程為 DNA的復(fù)制,需要的原料為四種脫氧核苷酸,2過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為AUTA、CG、GC、3過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為AUUA、CGGC,二者不完全相同,A錯(cuò)誤;

B、無(wú)論真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞進(jìn)行翻譯達(dá)的過(guò)程都需要圖中三種RNA的參與,B正確;

C、圖中的翻譯過(guò)程如果發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi),原核細(xì)胞沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),則合成的多肽不需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工也具有生物活性,C錯(cuò)誤;

D、一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,根據(jù)密碼子的簡(jiǎn)并性,一種氨基酸可以由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn),因此不同的tRNA可能轉(zhuǎn)運(yùn)相同的氨基酸,D正確。

故選AC

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示正常人快速飲入500 ml某種液體后,其血漿滲透壓的變化曲線。以下分析不合理的是

A. 若飲入的是清水,則人體血漿滲透壓變化的曲線是c

B. 若飲入的是高濃度葡萄糖溶液,則尿量會(huì)減少

C. 當(dāng)飲入0.9% NaCl溶液時(shí),細(xì)胞外液Na+的增加量遠(yuǎn)大于細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加量

D. 當(dāng)血漿滲透壓出現(xiàn)曲線c的變化時(shí),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大腸桿菌R1質(zhì)粒上的hok基因和sok基因與細(xì)胞死亡相關(guān),若毒蛋白得以表達(dá),大腸桿菌將裂解死亡。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.過(guò)程①酶識(shí)別序列的基本單位是核糖核苷酸

B.過(guò)程②和③遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不同

C.過(guò)程③能阻止核糖體與hokmRNA的結(jié)合

D.過(guò)程④酶降解的是DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄紅素具有一定的藥用價(jià)值,但普通番茄合成的番茄紅素易發(fā)生轉(zhuǎn)化(如圖甲),科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種重組DNA(質(zhì)粒三),該DNA能表達(dá)出雙鏈RNA(發(fā)卡),番茄細(xì)胞能識(shí)別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及具有相同序列的單鏈RNA一起降解,從而提高果實(shí)中番茄紅素的含量(如圖乙)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在體外快速大量獲得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用___________技術(shù),該技術(shù)的原理是________________________。

(2)根據(jù)圖甲推知,轉(zhuǎn)錄出“發(fā)卡”的DNA片段實(shí)際上是兩個(gè)反向連接的________________基因,上述過(guò)程通過(guò)阻止該基因在細(xì)胞內(nèi)的_______________(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”),提高了果實(shí)中番茄紅素的含量。

(3)為保證圖中的片段A反向連接,處理已開環(huán)質(zhì)粒所用的兩種限制酶是______________________

(4)去磷酸化是去掉黏性末端最外側(cè)游離的磷酸基團(tuán)。對(duì)已開環(huán)的質(zhì)粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其_____________,該DNA分子仍可以和目的基因連接,形成缺少___________個(gè)磷酸二酯鍵的重組質(zhì)粒,隨后在細(xì)胞中被修復(fù)。

(5)可利用___________________法將質(zhì)粒三導(dǎo)入植物細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下列分析中正確的是( )

A.晴天時(shí)小麥過(guò)程比在陰雨天時(shí)旺盛

B.①產(chǎn)生的[H]可在過(guò)程中將五碳化合物還原

C.[H]經(jīng)轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需CO2參與

D.能形成ATP的過(guò)程有①②④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞合成和分泌蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究如下,請(qǐng)回答:

1)分泌蛋白是指在細(xì)胞中合成,在細(xì)胞外發(fā)揮作用的一類蛋白質(zhì),請(qǐng)舉出2例:________________________,合成它們_________(是/否)需要ATP,從合成到分泌的過(guò)程中分泌蛋白跨膜的層數(shù)為______層。

2)胰腺腺泡細(xì)胞用3H標(biāo)記的_________培養(yǎng)液短暫培養(yǎng),轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液再培養(yǎng),定時(shí)取樣檢測(cè),根據(jù)上圖寫出3H轉(zhuǎn)移的途徑_____________________________。高爾基體在該過(guò)程起的作用是_____________________________

3)分泌蛋白從合成到分泌的過(guò)程中體現(xiàn)了生物膜具有_____________。并說(shuō)明生物膜系統(tǒng)在成分和結(jié)構(gòu)上具有____________。在結(jié)構(gòu)和功能上____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得。利用紅酵母發(fā)酵,是提取天然β-胡蘿卜素的方法之一。二者流程如下:

l)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的紅酵母時(shí),可選用____法進(jìn)行接種(答出一種即可),通過(guò)對(duì)其菌落的____進(jìn)行觀察,初步確定某一菌株是否為紅酵母菌株。

2)碳源的種類對(duì)β-胡蘿卜素的產(chǎn)量有著一定的影響,有關(guān)研究結(jié)果如下表:

碳源

麥芽糖

蔗糖

淀粉

β-胡蘿卜素含量(mg·L-1

325

481

168

據(jù)表分析,最佳碳源是_____。若要進(jìn)一步探究最佳氮源,可以用蔗糖為碳源,分別用_____進(jìn)行實(shí)驗(yàn),檢測(cè)并比較β-胡蘿卜素含量。

3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和____,以防止胡蘿卜素分解;萃取過(guò)程中在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置,為了防止________

4)圖中X過(guò)程表示____,其目的是____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥根尖分生區(qū)某個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞周期中,甲、乙、丙不同階段的細(xì)胞中染色體組數(shù)和每條染色體上DNA分子數(shù)如圖所示。

下列敘述正確的是(

A.乙細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是核糖體增生

B.丙過(guò)程代表一個(gè)完整的細(xì)胞周期

C.乙階段有些細(xì)胞的染色體縮短到最小程度

D.丙階段細(xì)胞發(fā)生染色體的著絲粒一分為二

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)具有重要作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)圖一中A、B、C都是芽,其中生長(zhǎng)素濃度最高的是______,原因是______。

2)茶樹可通過(guò)去除頂芽來(lái)解除________以增加產(chǎn)量,還可通過(guò)在側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素來(lái)實(shí)現(xiàn),細(xì)胞分裂素能促進(jìn)__________________。

3)圖二是某小組探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)葡萄插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由圖可知最適濃度大約是___________。圖示結(jié)果___________(能、不能)說(shuō)明生長(zhǎng)素作用有兩重性。

4)為驗(yàn)證幼嫩種子產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,某小組用番茄設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)。甲組不做處理,乙組番茄花蕾期去雄、套袋,丙組番茄_______(填處理方式)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________________。

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