如表是檢測生物組織中糖類和蛋白質(zhì)所用的試劑及觀察到的結(jié)果，正確的一組是（　　）
序號 檢測樣品 試劑 結(jié)果
① 蘋果勻漿 本尼迪特試劑 生成紅黃色沉淀
② 蘋果勻漿 雙縮脲試劑 產(chǎn)生紫色反應(yīng)
③ 豆?jié){ 蘇丹試劑 產(chǎn)生橙黃色反應(yīng)
④ 豆?jié){ 碘-碘化鉀試劑 生成藍(lán)色沉淀
A、①B、②C、③D、④
考點(diǎn)：檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測脂肪的實驗
專題：
分析：生物大分子的檢測方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀，與本尼迪克特試劑產(chǎn)生紅黃色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．
解答： 解：①蘋果勻漿含有葡萄糖，可以與本尼迪特試劑生成紅黃色沉淀，①正確；
②雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)，蘋果勻漿含有的是還原糖，②錯誤；
③豆?jié){含有蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，③錯誤；
④碘用來檢測淀粉，產(chǎn)生藍(lán)色，豆?jié){的成分主要是蛋白質(zhì)，④錯誤．
故選：A
點(diǎn)評：此題主要考查生物大分子的檢測方法以及實驗材料的選擇，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中屬于非膜結(jié)構(gòu)的是（　�。�
①高爾基體②葉綠體③中心體 ④液泡 ⑤細(xì)胞核 ⑥線粒體 ⑦核糖體 ⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑨細(xì)胞膜．
A、①④⑧⑨B、②⑤⑥
C、③⑦D、①③⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中所用的科學(xué)實驗方法的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、孟德爾在以豌豆為材料進(jìn)行遺傳規(guī)律研究時，運(yùn)用了統(tǒng)計學(xué)的方法
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時，運(yùn)用了類比推理的方法
C、格里菲思進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗時，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例中屬于生物群落的是（　�。�
A、海洋中的全部魚
B、一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等
C、一片草地里的跳蝻和蝗蟲
D、一個池塘中的藻類、魚類、細(xì)菌、蚌等全部生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時，細(xì)胞膜的厚度變薄、面積增大，你認(rèn)為這種現(xiàn)象與下列哪一項有關(guān)（　　）
A、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動性
B、選擇透過性
C、細(xì)胞膜上載體的專一性
D、以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體神經(jīng)細(xì)胞模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、④的形成主要由②完成
B、⑤的釋放方式是胞吐
C、③所在的部位是神經(jīng)元的細(xì)胞體
D、若刺激A點(diǎn)，圖中電流計將偏轉(zhuǎn)一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體三道防線的敘述中，正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞在三道防線中都能夠發(fā)揮作用
B、感染發(fā)生時，病原體已經(jīng)突破了兩道防線
C、第三道防線的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，功能最強(qiáng)大
D、第二道防線的殺菌物質(zhì)是指抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)青春期特征的敘述，哪項是不正確的？（　　）
A、男女出現(xiàn)各自的第二性征
B、大腦興奮性比較強(qiáng)
C、性激素開始分泌
D、標(biāo)志著身體已經(jīng)完全發(fā)育成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一所示，白光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶．現(xiàn)有多個圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個裝置中植物的大小生理狀態(tài)都相同．張華將6套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴(yán)格的最適狀態(tài)，24小時后讀取讀數(shù)．每個裝置紅色液滴對應(yīng)的初始刻度為0，實驗結(jié)束后的讀數(shù)記為X，零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負(fù)值．

（1）你認(rèn)為張華的實驗?zāi)康氖?div id="ucuuicn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
對光合作用速率的影響
（2）請在如圖3所示的坐標(biāo)上表現(xiàn)出張華對該實驗結(jié)果的預(yù)期．若張華的裝置實際測量得到的X值小于0，其原因最可能是
 
．
A．有無氧呼吸存在
B．呼吸底物中有脂肪
C．有氧呼吸速率小于光合速率
D．植物呼吸使容器內(nèi)溫度升高
（3）張華的同桌李麗也指出，在實際操作中，張華的裝置實際上無法準(zhǔn)確得到他想要的數(shù)據(jù)．李麗想要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使其能用于探究“在不同波長的光下，該植物的凈光合速率和真光合速率的變化情況”．李麗要添加或改動的地方有：
①將6個裝置中D里的清水改為
 
．
②添加一個相同裝置用于測量呼吸量，置于
 
中，且該裝置中D里的溶液為
 
．
③添加一個相同裝置用于作為對照平衡無關(guān)變量的影響，但該裝置中的C應(yīng)該為
 
．
（4）李麗將實驗報告拿給當(dāng)科學(xué)家的父親看，父親很高興的表揚(yáng)了她，但同時也指出該實驗有一個缺陷：雖然每個裝置所處的環(huán)境中光的波長確實不同，但是陽光中不同波長的光的
 
卻一般不會相同．

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