【題目】光學顯微鏡是生物實驗中常用的儀器，下列有關說法中正確的是（ ）

A. 想在高倍鏡下看到清晰物像，應先調粗準焦螺旋再調細準焦螺旋

B. “觀察葉綠體”的實驗中，能觀察到葉綠體主要分布在液泡周圍

C. 施萊登和施旺利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了細胞后建立了細胞學說

D. 利用光學顯微鏡可以觀察到細胞內的內質網(wǎng)、核糖體等結構

【答案】B

【解析】

本題主要考查顯微鏡的基本構造和使用方法。本題綜合性較強，需要同學們能夠熟悉顯微鏡的基本構造和使用方法。

A.換高倍鏡后鏡頭距玻片很近，不能再調粗準焦螺旋，A錯誤；

B.葉綠體中含有色素，在顯微鏡下可以看到葉綠體分布在液泡周圍，B正確；

C.發(fā)現(xiàn)和命名細胞的科學家是虎克，C錯誤；

D.在光學顯微鏡下看不到核糖體等細胞器，需要用電子顯微鏡才能看到，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗，回答下列問題：

（1）在孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，F1全為黃色圓粒，F1自交后代F2表現(xiàn)為9∶3∶3∶1的性狀分離比，據(jù)此實驗孟德爾提出了對基因自由組合現(xiàn)象的假說，其主要內容是F1在產(chǎn)生配子時，______________________，并通過____________實驗驗證其假說，從而總結出了該定律。

（2）有人提出孟德爾運用自交的方法也可進行驗證，如下是相應的實驗方案：

方法一：將F1進行自交，如果F2出現(xiàn)9:∶3∶3∶1的分離比，即可證明假說。

方法二：將F1自交得F2，讓F2植株分別自交，單株收獲種子，并單獨種植在一起成為一個株系。觀察并統(tǒng)計F3的性狀。

①你認為方法一可行嗎?_____________(填“可行”或“不可行”)，理由是：________________________________________________。

②方法二實驗結果F2出現(xiàn)9∶3∶3∶1的分離比，且F2的雙顯性植株自交后代中不發(fā)生性狀分離的占_______，出現(xiàn)3∶1的占_____，出現(xiàn)9∶3∶3∶1的占______；F2單顯性植株自交后代中出現(xiàn)性狀分離的占______，F2中雙隱性植株自交后代全部表現(xiàn)一致，則孟德爾的假說成立，若未出現(xiàn)上述情況則不成立。

③已知上述假設成立，實驗發(fā)現(xiàn)F2自交得到F3的過程中有1/4比例的個體不發(fā)生性狀分離；還有____ (比例)的后代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，與該比例相對應的F2中共有____種基因型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅有4對染色體（Ⅰ～Ⅳ號，其中I號為性染色體）。純合體野生型果蠅表現(xiàn)為紅褐眼、長翅、灰體，從該野生型群體中分別得到了以下三種單基因隱性突變的純合體果蠅，如下表所示。

突變體果蠅

表現(xiàn)型

基因型

基因所在染色體

甲

亮紅眼

aa

?

乙

殘翅

bb

II

丙

黑檀體

ee

III

（1）將甲與野生型果蠅進行雜交，F1和F2表現(xiàn)型分別為_____________、____________。

（2）乙與丙雜交，F1的基因型是_________。

（3）已知亮紅眼基因可能位于II號或III號染色體上，請利用表中的果蠅設計兩組相互印證的雜交實驗加以探究。____（要求：寫出實驗思路、預期實驗結果和結論。）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物的睪丸中，一個基因型為DdXaY的精原細胞，產(chǎn)生一個基因型為DdXa的精子，不考慮基因突變，則其它三個精子可能的基因型為（ ）

①Xa DdY Y ②DXa dY dY ③DXa DdY Y ④Xa DY dY ⑤DdXa Y Y

A.①或②或③

B.③或④或⑤

C.①或④或⑤

D.以上皆可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南極磷蝦廣泛分布在南極海域，它們攝食海水表層的硅藻等浮游植物，同時也是部 分魚類、企鵝、海鳥、鯨、海豹等生物的餌料，在南極生態(tài)系統(tǒng)中扮演著至關重要的角色。 回答下列問題：

（1）南極磷蝦在不同食物鏈上屬于同一個 _______。長期捕食磷蝦的生物中，藍鯨長有密集的鯨須，海豹的牙齒具有復雜缺刻、能夠彼此交合，這些過濾結構為捕食成群的南 極磷蝦提供了方便，體現(xiàn)了生物體的 _________相適應的特點。

（2）藍鯨是南極海域捕食磷蝦量最大的生物。當極晝來臨，藍鯨在南極海域聚集，它們潛入一定深度捕食，夜晚回到水面排泄，鯨糞中含有豐富的氮、磷、鐵等，藍鯨的這種遷移 行為加快了生態(tài)系統(tǒng)的_________，這種習性也體現(xiàn)了群落的 _______結構。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，藍鯨糞便中的能量________（填“能”或“不能”）直接被硅藻利用。研究人員調査結果顯示在該食物鏈中，南極硅藻的生物量比磷蝦的生物量要少很多，其原因是_______o

（4）雖然南極磷蝦資源蘊藏量巨大，但人類開發(fā)利用仍然需要十分謹慎。需劃定捕撈區(qū)域，評估資源量，確定每年的_____，以促進經(jīng)濟、生態(tài)和社會效益的同步發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作中，用到的主要微生物分別是

A. 酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌B. 酵母菌、乳酸菌、毛霉、乳酸菌

C. 毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌D. 酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體外精子獲能處理常用的是

A.氯化鈣溶液B.肝臟提取液

C.肝素溶液D.促性腺激素溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人肌紅蛋白（Myo）是早期診斷急性心肌梗塞的生化標志物之一。為制備抗Myo的單克隆抗體，科研人員進行相關研究。請回答：

（1）科研人員以Myo作為抗原獲得免疫小鼠，取小鼠的脾臟細胞與____________細胞經(jīng)滅活的仙臺病毒誘導融合。該過程的原理是病毒表面含有糖蛋白和一些酶能夠與細胞膜上的糖蛋白發(fā)生作用，使細胞相互凝聚，細胞膜上的______________分子重新排布，細胞膜打開，細胞發(fā)生融合。

（2）用特定的____________培養(yǎng)基篩選融合細胞，得到雜交瘤細胞。將得到的細胞接種到多孔培養(yǎng)板上，進行抗體陽性檢測，之后稀釋、培養(yǎng)、再進行抗體陽性檢測并多次重復上述操作，多次重復該過程的目的是篩選獲得______________的雜交瘤細胞。

（3）通過上述方法得到的單克隆抗體可準確地識別人肌紅蛋白（Myo），其原因是該抗體具有___________等特性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關傳統(tǒng)發(fā)酵技術及其在食品生產(chǎn)中應用的敘述，正確的是（ ）

A.釀制果酒過程中密封的時間越長，產(chǎn)生的酒精量就越多

B.釀制果酒、果醋所需的微生物必須在嚴格無菌條件下才能發(fā)酵

C.釀制果酒、果醋所需菌種的發(fā)酵底物、發(fā)酵條件均相同

D.制作腐乳時需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質、脂肪等物質

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