【題目】生長(zhǎng)著各種動(dòng)植物的一片草地，按生態(tài)學(xué)分類，草地、草地中的各種生物及草地中的東亞飛蝗，可依次稱為（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 B．種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

C．群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群 D．種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落

【答案】A

【解析】

試題分析：草地包括草地上的所有生物及無(wú)機(jī)環(huán)境，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)；草地中的各種生物屬于群落；草地中的東亞飛蝗屬于草地上的某一種群，所以他們依次所屬類型是生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群，本題答案為A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是( )

A. 脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分

B. 維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)

C. 脂肪、磷脂和膽固醇的組成元素都是C、H、O

D. 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，探究性實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙、丙、丁、戊中，葡萄糖溶液均是飽和的，5個(gè)裝置中分別加入兩粒凝膠珠，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，小液滴都在C點(diǎn)(刻度管足夠長(zhǎng)，瓶?jī)?nèi)氧氣充足)。5個(gè)裝置分別置于15 ℃、25 ℃、35 ℃、45 ℃、55 ℃的溫度下，反應(yīng)10 min后記錄各個(gè)裝置中的小液滴的位置并繪出坐標(biāo)曲線圖(如圖b中的曲線甲)。

(1)實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________，自變量是________。

(2)試管中NaOH溶液的作用是_______________，小液滴移動(dòng)的距離表示______________________。

(3)實(shí)踐中，如果通過(guò)固定化醋酸菌來(lái)生產(chǎn)醋酸，那么制備的凝膠珠的大小與用固定化酵母菌生產(chǎn)酒精相比，應(yīng)該注意什么問(wèn)題？

________________________________。

為什么？

_______________________________。

(4)如果在制備固定化醋酸菌的實(shí)驗(yàn)中，海藻酸鈉溶液的濃度過(guò)低，請(qǐng)?jiān)趫Db中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)開(kāi)始10 min后的曲線乙。

_____________________________

(5)工業(yè)生產(chǎn)中常利用固定化細(xì)胞技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)。從哪些方面可以延長(zhǎng)利用固定化細(xì)胞的時(shí)間？(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))

____________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是光合作用過(guò)程，a、b、c表示物質(zhì)，甲、乙表示場(chǎng)所。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. 物質(zhì)b可能是ADP和Pi

B. 物質(zhì)c直接被還原生成(CH2O)和C5

C. 甲中色素不溶于水，只溶于有機(jī)溶劑

D. 乙中生理過(guò)程在有光、無(wú)光條件下都可進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔，大分子物質(zhì)不能

D．有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（ ）

A．代謝旺盛的細(xì)胞中核孔數(shù)目相對(duì)較多

B．變形蟲(chóng)的伸縮泡能增加膜表面積與體積比，提高物質(zhì)交換效率

C．草履蟲(chóng)出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核，保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行

D．核糖體合成蛋白質(zhì)的模板mRNA，主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿會(huì)（ ）

A．能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué) B．不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué)

C．能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué) D．不能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)呼吸作用的說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A.生物體吸收的O2用于在線粒體內(nèi)與[H]結(jié)合生成水
B.無(wú)線粒體的生物不一定不能進(jìn)行有氧呼吸
C.H20也可作為反應(yīng)物參與有氧呼吸過(guò)程
D.對(duì)植物而言，產(chǎn)生CO2的部位一定在線粒體

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