A. | 癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞 | |
B. | Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同 | |
C. | 細(xì)胞外液比細(xì)胞內(nèi)液含量多,是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所 | |
D. | 正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,但有較多的線粒體 |
分析 癌細(xì)胞表面發(fā)生改變,細(xì)胞膜的上的糖蛋白減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性下降,細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,但是癌細(xì)胞的分裂能力旺盛,因此其核糖體數(shù)目較多;神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式是胞吐作用;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場(chǎng)所.
解答 解:A、癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,但癌細(xì)胞分裂能力旺盛,其核糖體數(shù)目比體細(xì)胞多,A錯(cuò)誤;
B、Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式是協(xié)助擴(kuò)散,神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式是胞吐,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞外液比細(xì)胞內(nèi)液含量少,細(xì)胞內(nèi)液占體液的$\frac{2}{3}$,細(xì)胞外液占體液的$\frac{1}{3}$,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場(chǎng)所,C錯(cuò)誤;
D、正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞,需要能量較多,結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng),故正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,但有較多的線粒體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液所占的比列、物質(zhì)運(yùn)輸方式、癌細(xì)胞的特征,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)問題的能力
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,用鹽酸和酒精混合液使細(xì)胞相互分離并保持活性 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式時(shí),可用酸性的重鉻酸鉀溶液檢驗(yàn)酒精的產(chǎn)生 | |
C. | 進(jìn)行性狀分離模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙兩只小桶中標(biāo)記有D、d的彩球總數(shù)要相等 | |
D. | 探究不同濃度生長素類似物溶液對(duì)生根效果的影響時(shí),要先設(shè)計(jì)一組濃度梯度比較小的溶液進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 6 | C. | 8 | D. | 10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)具有單向性主要是因?yàn)槭澄镦溨猩镏g吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn) | |
B. | 一般情況下,能量在相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率大約是10%~20% | |
C. | ①表示流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 從能量關(guān)系看②>③+④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡膜、中心體膜等生物膜都具有流動(dòng)性和選擇透過性 | |
B. | 溶酶體在免疫、細(xì)胞凋亡及細(xì)胞自噬等方面有重要作用 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是抗體、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)加丁的場(chǎng)所 | |
D. | 葉綠體內(nèi)膜和基質(zhì)分別是光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)橛芯奘杉?xì)胞參與,故對(duì)甲型流感病毒的免疫是非特異性反應(yīng) | |
B. | ①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透性 | |
C. | ③溶酶體處理病原體的過程有特異性,處理后形成抗原多肽 | |
D. | 物質(zhì)④是細(xì)胞膜上的特異性受體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)螢火蟲通過閃光來識(shí)別同伴;草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速起飛,扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號(hào);某種植物根系能分泌一種化合物,促進(jìn)真菌的休眠孢子提前萌發(fā),使其找不到寄主而死亡.以上三個(gè)實(shí)例的信息種類依次為( )
A.物理信息;化學(xué)信息;行為信息
B.物理信息;行為信息;化學(xué)信息
C.行為信息;物理信息;化學(xué)信息
D.化學(xué)信息;行為信息;物理信息
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列有關(guān)種群特征的敘述中,正確的選項(xiàng)是( )
A.不同物種的種群密度往往差異很大
B.年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目
C.性別比例是指雌雄個(gè)體數(shù)目在種群中所占的比例
D.出生率和死亡率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新出生和死亡的個(gè)體數(shù)目
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