【題目】下列關(guān)于下丘腦與垂體的敘述，錯(cuò)誤的是

A.垂體通過(guò)釋放促激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺

B.垂體分泌的激素通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)襟w液中

C.甲狀腺激素分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制

D.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能可通過(guò)下丘腦相聯(lián)系

【答案】B

【解析】

激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)樞紐，通過(guò)釋放促激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體的分泌，垂體通過(guò)釋放促激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的分泌，當(dāng)某種激素分泌過(guò)多時(shí)，會(huì)反饋抑制下去腦和垂體的分泌，從而使激素的含量保持在一定水平。

A、垂體通過(guò)釋放促激素促進(jìn)其他內(nèi)分泌腺的分泌，A正確；

B、垂體分泌的激素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?/span>B錯(cuò)誤；

C、甲狀腺激素的分泌存在下丘腦—垂體—甲狀腺的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制，C正確；

D、下丘腦既是神經(jīng)器官，又是內(nèi)分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)樞紐，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能可通過(guò)下丘腦相聯(lián)系，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的種子有圓粒的和皺粒的。圓粒和皺粒種子相比，圓粒種子含淀粉多，成熟時(shí)能有效地保留水分。而皺粒種子含蔗糖多，在成熟時(shí)由于失水而皺縮。上述圓粒種子保留的水分和皺粒種子失去的水分（ ）

A. 前者主要是結(jié)合水，后者是自由水

B. 前者主要是自由水，后者是結(jié)合水

C. 兩者都主要是結(jié)合水

D. 兩者都是自由水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，下列關(guān)于酶的論述中，都正確的一組是 （ ）

①酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)

②酶的活性與PH有關(guān)

③酶的催化效率很高

④酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

⑤只要條件適宜，酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)

⑥溫度過(guò)高和偏低對(duì)酶活性影響的原理相同

A. ②③⑤B. ①④⑥

C. ①②③D. ②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞間進(jìn)行信息交流都需要細(xì)胞膜上的受體蛋白參與

B. 細(xì)胞核是基因復(fù)制和表達(dá)的主要場(chǎng)所

C. O2產(chǎn)生于葉綠體內(nèi)膜，可以消耗于線粒體內(nèi)膜

D. 蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)是不對(duì)稱性分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　　）

A. 肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，二者的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路不同

B. DNA復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA中的兩條子鏈的脫氧核苷酸序列相同

C. 在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，一個(gè)基因只能轉(zhuǎn)錄出一種一個(gè)mRNA分子

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因與性狀之間不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，下列關(guān)于生態(tài)與環(huán)境的敘述，正確的是

A.植被的破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因

B.大氣中CO2進(jìn)入生物群落的方式只能是植物的光合作用

C.生物群落中的碳元素進(jìn)入大氣的方式只能是微生物的分解作用

D.全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括酸雨、生物多樣性銳減、食品安全等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)課本內(nèi)容回答：

（1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的含義________________________

（2）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的功能_______________________、__________________

（3）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義_____________請(qǐng)舉兩例說(shuō)明____________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人正常，其伯父患紅綠色育但其祖父、祖母均正常、若此人與其姑母的女兒結(jié)婚、則后代患紅綠色的概率是(段設(shè)此人的母親和姑父均不攜帶紅綠色盲基因)（ ）

A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在被病原體感染時(shí)，人體內(nèi)蛋白酶活性增高，而α1-抗胰蛋白酶缺乏者對(duì)蛋白酶的抑制能力減弱，故更易發(fā)生肺氣腫。某科研公司研制的α1-抗胰蛋白酶，可有效治療肺氣腫�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)為獲取目的基因研制α1-抗胰蛋白酶，需要在人體相應(yīng)細(xì)胞中提取___________，通過(guò)反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生cDNA，再通過(guò)___________技術(shù)進(jìn)行快速擴(kuò)增。

(2)將α1-抗胰蛋白酶基因與羊相關(guān)基因的啟動(dòng)子、終止子等調(diào)控組件重組在一起，構(gòu)建___________，然后導(dǎo)入羊的受精卵中。檢測(cè)受精卵中是否含有α1-抗胰蛋白酶基因，可采用___________技術(shù)。

(3)α1-抗胰蛋白酶基因能夠在羊體內(nèi)表達(dá)的原因是______________________。

(4)抗胰蛋白酶是一種結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的糖蛋白，與其合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器中含有核糖核酸的是___________，重組大腸桿菌不能直接生產(chǎn)出有活性的α1-抗胰蛋白酶的原因是_________________________________。

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