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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、O2分子通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞 |
B、水稻根毛細(xì)胞吸收Mg2+需要消耗能量 |
C、受到刺激后突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)屬于主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、葡萄糖以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Ⅲ-5與正常男性結(jié)婚,生下一個(gè)患該病男孩的概率是
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B、若Ⅲ-2與Ⅲ-4結(jié)婚,后代患該遺傳病的概率將大大增加 | ||
C、從優(yōu)生的角度出發(fā),建議Ⅲ-1在懷孕期間進(jìn)行胎兒的基因診斷 | ||
D、Ⅲ-1與Ⅲ-2、Ⅲ-3為旁系血親 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鴨胚細(xì)胞的分化過(guò)程是可逆的 |
B、鴨胚細(xì)胞的分化過(guò)程是受基因調(diào)控的 |
C、鴨胚細(xì)胞與雞細(xì)胞發(fā)生了融合 |
D、鴨胚細(xì)胞的DNA進(jìn)入了雞胚細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、青霉素能抑制乳酸菌、酵母菌和支原體等微生物的繁殖 |
B、能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體 |
C、破壞玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞中的高爾基體將可能產(chǎn)生多核細(xì)胞 |
D、通過(guò)植物體細(xì)胞雜交而獲得的雜種細(xì)胞具有分化成完整植株的潛能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向 |
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 |
C、隔離是新物種形成的必要條件 |
D、進(jìn)化是在生物個(gè)體中實(shí)現(xiàn)的 |
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