關(guān)于核酸的敘述,正確的是(  )
A、只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B、豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸,含有的堿基種類是5種
C、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D、用甲基綠和吡羅紅混合染色HIV病毒可觀察到DNA和RNA的分布
考點(diǎn):核酸的基本組成單位,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,核酸是遺傳信息的攜帶者,核酸的核苷酸的排列順序蘊(yùn)含著遺傳信息,核酸中遺傳信息的多樣性是由核苷酸的排列順序的多樣性決定的,細(xì)胞內(nèi)的核酸有2種,病毒中只含有DNA或RNA一種核酸.
解答: 解:A、核酸是遺傳信息的攜帶者,不論是細(xì)胞內(nèi)的核酸還是細(xì)胞外的核酸,其核苷酸的排列順序都蘊(yùn)含著遺傳信息,A錯(cuò)誤;
B、豌豆葉肉細(xì)胞既含有DNA,又含有RNA,故其中的核酸,含有的堿基種類是A、T、C、G、U5種,B正確;
C、分子大小相同,堿基含量相同的核酸分子的核苷酸的排列順序不同,所攜帶的遺傳信息不同,C錯(cuò)誤;
D、病毒只含有DNA或RNA一種核酸,在同一種病毒中不能觀察到兩種核酸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查病毒、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、遺傳信息的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記核酸的種類及分布,明確病毒細(xì)胞類生物含有兩種核酸,而病毒只含有一種核酸;識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),理解遺傳信息的含義,再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問題:

(1)在植物生長(zhǎng)發(fā)育的過程中,是多種激素相互作用的結(jié)果.能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素除了生長(zhǎng)素外,還有
 
、
 

(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α),圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①α的范圍為
 
(180°≧α>0°、180°≧α≧90°、90°≧α>0°).
②若某兩組實(shí)驗(yàn)中α相同,則對(duì)應(yīng)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度
 
(一定、不一定)相同.
③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處進(jìn)行
 
(橫切/縱切),制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,作出比較.
(3)圖2是根、莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中可表示根近地側(cè)的是
 
、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是
 

(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制作用也越強(qiáng).
①該研究者所做實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在
 
,作為對(duì)照組.
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組物質(zhì)的合成過程都需要供給氮源( 。
A、糖原、胰島素
B、脫氧核糖核酸、脂肪
C、核糖核酸、淀粉
D、胰島素、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度過低導(dǎo)致其生長(zhǎng)受抑制
B、生長(zhǎng)素既能防止落花落果,也能疏花疏果
C、赤霉素能促進(jìn)果實(shí)成熟而脫落酸能抑制種子萌發(fā)
D、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂而乙烯能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)能促進(jìn)柿子脫澀變甜的是(  )
A、生長(zhǎng)素B、乙烯
C、脫落酸D、細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

乳酸菌培養(yǎng)液中常含有一定濃度的葡萄糖,但當(dāng)葡萄糖濃度過高時(shí),反而抑制微生物的生長(zhǎng),原因是( 。
A、碳源供應(yīng)太充足
B、細(xì)胞會(huì)失水
C、改變了乳酸菌的pH值
D、葡萄糖不是乳酸菌的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物正常受粉形成幼果后,用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是( 。
A、種子明顯增多
B、形成無子果實(shí)
C、部分果實(shí)脫落
D、果實(shí)較大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組激素中,與棉花落花落葉均無關(guān)的是( 。
A、生長(zhǎng)素和赤霉素
B、赤霉素和細(xì)胞分裂素
C、生長(zhǎng)素和脫落酸
D、赤霉素和乙烯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是研究者從熱泉中篩選能高效產(chǎn)生耐高溫淀粉酶嗜熱菌的過程.

(1)從物理狀態(tài)上來說,Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,配制時(shí)一般加入
 
作為凝固劑.
(2)進(jìn)行①過程的目的是稀釋;②過程所使用的接種方法是
 
法.
(3)Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是
 
;一般對(duì)配置的培養(yǎng)基采用
 
法滅菌.
(4)細(xì)菌種群在進(jìn)化過程中,導(dǎo)致其進(jìn)化的原材料是
 

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