11．下列對(duì)膝反射過(guò)程的分析，正確的是（　�。�
A．效應(yīng)器肌梭收到叩擊后使感覺(jué)神經(jīng)元的神經(jīng)末梢產(chǎn)生動(dòng)作電位
B．含有傳入產(chǎn)經(jīng)元和傳出神經(jīng)元的二元反射弧可引起伸肌舒張
C．動(dòng)作電位沿運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元傳到屈肌后使之收縮從而完成膝反射
D．位于脊髓中的抑制性中間神經(jīng)元能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

分析 膝跳反射的過(guò)程：感受器（膝部韌帶）→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞（脊髓）→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（傳出神經(jīng)末梢和它所支配的腿部肌肉）．

解答 解：A、感覺(jué)神經(jīng)元的神經(jīng)末梢存在感受器上，A錯(cuò)誤；
B、含有傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元的二元反射弧可引起伸肌收縮，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)作電位沿運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元傳到屈肌后使之舒張從而完成膝反射，C錯(cuò)誤；
D、位于脊髓中的抑制性中間神經(jīng)元能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記反射弧的組成，掌握膝跳反射的過(guò)程，明確在該反射發(fā)生時(shí)伸肌收縮、屈肌舒張，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)基因工程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．如果某種生物的cDNA文庫(kù)中的某個(gè)基因與該生物的基因組文庫(kù)中的某個(gè)基因控制的性狀相同，則這兩個(gè)基因的結(jié)構(gòu)也完全相同
B．基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止密碼子等
C．目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱(chēng)為轉(zhuǎn)化
D．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的常用方法是顯微注射法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．據(jù)研究知道，下丘腦發(fā)出的相關(guān)神經(jīng)能直接支配胰島細(xì)胞的活動(dòng)，在體內(nèi)相關(guān)神經(jīng)和激素的共同調(diào)節(jié)下人體的血糖濃度能維持在0.8～1.2g/L水平．但多種因素會(huì)導(dǎo)致血糖濃度異常而患病，如糖尿�。〒�(jù)發(fā)病原因主要分為Ⅰ型和Ⅱ型），Ⅰ型糖尿病患者的血液中有胰島細(xì)胞抗體（ICA抗體）等異常的抗體，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞受損而不能正常分泌胰島素．Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素濃度并不低甚至高，但胰島素的作用效果較差．有研究發(fā)現(xiàn)Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)的胰島素?zé)o法從血管內(nèi)滲透出來(lái)是導(dǎo)致患者血糖升高的原因．
（1）胰島素的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低．
（2）若在血管壁上有感受血糖濃度變化的化學(xué)感受器，試寫(xiě)出當(dāng)血糖濃度升高時(shí)通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射�。貉牵ɑ蚧瘜W(xué)）感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦（血糖調(diào)節(jié)中樞）→傳出神經(jīng)→胰島B細(xì)胞．神經(jīng)-腺體接頭處可看作突觸結(jié)構(gòu)，那么胰島B細(xì)胞的部分細(xì)胞膜可構(gòu)成突觸后膜．
（3）Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)產(chǎn)生異�？贵w的細(xì)胞是漿細(xì)胞．Ⅱ型糖尿病占糖尿病患者90%以上，請(qǐng)根據(jù)Ⅱ型糖尿病的發(fā)病原因提出一條治療方法：使用增加血管通透性的藥物（或設(shè)法增大毛細(xì)血管的通透性）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．糖的氧化反應(yīng)是放能反應(yīng)
B．光合作用的碳反應(yīng)是吸能反應(yīng)
C．ATP 是吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶
D．氨基酸合成蛋白質(zhì)的過(guò)程是放能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鹽酸使植物細(xì)胞間的果膠質(zhì)層松散
B．實(shí)驗(yàn)選用的醋酸洋紅溶液屬于堿性染料
C．裝片制作的步驟是解離→漂洗→染色→制片
D．顯微鏡下觀察中期細(xì)胞可看到完整的染色體組型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．（二）回答與生態(tài)工程有關(guān)的問(wèn)題：

（1）對(duì)農(nóng)作物秸稈多途徑利用的基本過(guò)程示意圖如下，貫穿全過(guò)程的核心技術(shù)是物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù)．其中“過(guò)腹還田”的具體途徑是秸稈→家畜→糞便→農(nóng)田．將秸稈和動(dòng)物糞便等通過(guò)微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中的潔凈可再生的新能源開(kāi)發(fā)技術(shù)．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，畜牧業(yè)依賴(lài)和受制于種植業(yè)，可以通過(guò)種植業(yè)和畜牧業(yè)的合理優(yōu)化技術(shù)提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益．“退耕還林”后，林地的增加可以減少水土流失，更有利于受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)．使用農(nóng)藥能有效控制農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，但也使生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性減少，因此利用生物的種間關(guān)系進(jìn)行生物防治是今后的發(fā)展方向．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為鑒定一株高莖碗豆和一只黑色倉(cāng)鼠的純合與否，應(yīng)采用的簡(jiǎn)便方法分別是（　　）
A．雜交、雜交B．雜交、測(cè)交C．自交、自交D．自交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生長(zhǎng)素的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素從向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)是極性運(yùn)輸
B．生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞的伸長(zhǎng)
C．生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條的方法中，沾蘸法要求溶液的濃度較低
D．生長(zhǎng)素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于遺傳信息及其表達(dá)的敘述正確的是（　�。�
A．原核生物的遺傳信息都儲(chǔ)存于細(xì)胞擬核DNA中
B．真核細(xì)胞在個(gè)體不同發(fā)育時(shí)期產(chǎn)生的mRNA都不相同
C．細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基配對(duì)方式都不相同
D．遺傳密碼的簡(jiǎn)并性有利于保持遺傳信息的穩(wěn)定性

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